algortimos

 34. FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN John Dewey Heinrich Pestalozzi Juan Amós Comenio Jean-Fréderic Herbart María Montessori Celestín Freinet Volver a Ejes Analíticos El principal objetivo eraintegrar a niños de escasos recursos a la vida social, a través de la enseñanza de un oficio. Pensaba que sus propios alumnos -a largo plazo- serían los educadores del mañana. La principal función de laeducación dentro de una sociedad es la adquisición de ideas por parte de los alumnos. La idea clave de su pedagogía es que la instrucción es la base de la educación. No le interesó que la educaciónfortaleciera la democracia ni la política. Su interés estaba en formar personas y no ciudadanos. El punto culminante de su doctrina pedagógica es lograr la "libertad interior". Esto significa queel niño se libere de todas las influencias del exterior y se convierta en un ser autónomo capaz de sacar de su interior las reglas de conducta y los preceptos morales. La educación bajo estapropuesta tiene una principal función liberadora. El principal objetivo es enseñar a los niños a ser personas autónomas. La educación debe satisfacer las tres fundamentales necesidades del niño: de afecto, deseguridad y de actividad. La reforma educativa estaba íntimamente ligada con la búsqueda de una renovación moral, política y cristiana de la humanidad. Defendió la idea de una escuela para todos,señalando a las autoridades como responsables de su difusión y organización. La instrucción ayudaba a l bienestar de un país, así como sus buenos modales. La educación es una necesidad de la vida, ya queasegura la transmisión cultural; en las sociedades complejas se ha especializado en la instrucción formal, y al mismo tiempo advierte como uno de sus fines el de mantener el contacto con laexperiencia directa, estableciendo la continuidad de la teoría con la práctica. Es el nexo de la experiencia de participación con las actividades dirigidas a la adquisición de los símbolos culturales el que...