Algunas_herramientas_tecnicas_e_instrumentos_para_la_elaboracion_de_diagnosticos

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
ESCUELA DE RELACIONES INTERNACIONALES

IDENTIFICACIÒN Y FORMULACION DE PROYECTOS
CICLO I/2015

MAYO DE 2015

2.2.3 ALGUNAS HERRAMIENTAS, TÉCNICAS
E INSTRUMENTOS PARA LA
ELABORACION DE DIAGNÓSTICOS

DIFERENTES FORMAS DE PERCIBIR LA REALIDAD

PERO ANTES DE INICIAR EL PROCESO,
SE DEBE GARANTIZAR
LA PARTICIPACIÒN DE LOS
PRINCIPALES Y DIFERENTES ACTORES …

LA ESCALERA DELA
PARTICIPACIÓN

Autodesarrollo
Participación
interactiva

Participación
funcional
Participación
por incentivos
Participación
por consulta
Suministro de
información
Pasividad

Toman iniciativas sin
esperar intervenciones
externas

Participan en todas las
fases del proyecto

Participan en grupos para responder a
objetivos del proyecto, no tienen
incidencia en la formulación, pero si en
elseguimiento

Participan proveyendo trabajo u otros recursos a
cambio de ciertos incentivos

Son escuchados pero no tienen incidencia en las
decisiones que se tomara

Suministran información generalmente a través de
encuestas pero NO influyen en el proyecto

Solo se les informa

MÉTODOS PARTICIPATIVOS: VENTAJAS
Se logra entender los problemas
complejos.
La población puede analizar ella
misma losresultados y tomar
decisiones,
en
base
a
las
informaciones
que
ellos
han
generado.
Se puede movilizar y organizar a la
gente alrededor de los temas que
ellos mismos consideran relevantes.
Permite a la comunidad identificar y
apoderarse del proceso de identificar,
analizar y solucionar sus problemas.
Pueden tener un papel determinante
en desarrollar la autoestima,
revalorizando los conocimientos
localesSe desarrollan relaciones mas
estrechas entre la comunidad y
los técnicos.
Se puede identificar y priorizar
problemas, y tomar decisiones
consensuadas en forma rápida
y económica.
Las Organizaciones pueden
adaptar sus servicios a las
necesidades de la gente, y
transferir responsabilidades.
La aplicación de técnicas
participativas es una formación
permanente de los técnicos

PERFIL DEL MODERADOR:para la reflexión
Confiar en la gente y en sus capacidades
Crear una atmósfera de confianza
Paciencia y capacidad de escucha
Ser consciente de limites y estar siempre dispuesto a aprender.
Respetar la opiniones y no imponer las suyas.
Conseguir que intervenciones sean precisas, breves y pertinentes y debe garantizar
que todos los asistentes pueden efectivamente expresar sus opiniones.
Desarrollarcreatividad.
Ser flexible, adaptar los métodos a la situación y no seguir programas rígidos.
Tener capacidad de síntesis y análisis.
Se debe haber participado en las tareas previas de preparación del taller, selección
de participantes, elección de los temas, etc.
Tener capacidad suficiente para desbloquear las situaciones de aparentes puntos
muertos en las discusiones, introducir mecanismos dedistensión y mantener una
estricta neutralidad.
Es conveniente que el moderador disponga de algún apoyo, con el fin de ir
plasmando los resultados de las discusiones parciales conforme van avanzando.

EL JUEGO DE LAS SIETE
DIFERENCIAS

¿Puede encontrar siete
diferencias entre ambas
situaciones?
¿Cuáles son los errores
que comete el técnico en
el diagnostico tradicional?

PASOS PARA ORGANIZAR LAREALIZACIÓN DE
UN DIAGNÓSTICO

ERRORES COMUNES EN LOS TALLERES
PARTICIPATIVOS
Improvisación: Se falla en planificar el proceso y en explicarlo.
Superficialidad: Se recoge poca información, sin cruzar los métodos para
profundizar y “triangular” las fuentes.
Premura: Se corre hacia las conclusiones, sin profundizar en aspectos poco
claros o dudosos.
Exclusión: No se integran en el proceso ciertosmiembros de la comunidad,
generalmente los mas marginados.
Imposición: Se abandona la actitud de facilitador y se imponen ideas,
dejando de escuchar y aprender.
Manipulación: El proceso se lleva a cabo solo para satisfacer las necesidades
de los técnicos o de algunos lideres que manipulan el proceso para conformar
“sus” propuestas.
Falta de compromiso: Se crea confusión si el proceso participativo...