Algunas Reflexiones Sobre La Investigación Acción Colaboradora De La Educación

Algunas reflexiones sobre la investigación acción colaboradora en la educación
Suárez, Pasos Mercedes
Revista electrónica de enseñanza de las ciencias. Vol 1 no. 1 2002

Un poco de historia. Losprimeros pasos de la investigación-acción

* Se origina en EUA por el psicólogo prusiano Kurt Lewin en los 40’s por petición de la administración norteamericana
1. Modificar los hábitosalimenticios de la población ante la escasez de artículos.
2. Resolver problemas prácticos y urgentes.
* Rasgos característicos: conocimiento, intervención, mejora y colaboración
3.“Action research and minority Problems” 1946
* Iniciativas en el campo educativo con la colaboración del profesorado.
* Las experiencias se fueron agrupando bajo la denominación de investigación –acción – cooperativa
4. (Corey – action research To Improve school 1953)
5. No tomaba en cuenta porque los profesores que no fueron universitarios no podían ser investigadores debido ala carencia de formación académica.
* Renacimiento durante los 70’s
* Diversos elementos según Carr y Kemmins (1988)
6. La reivindicación de la docencia como “profesión” – Por parte deun grupo numeroso de profesores de ámbitos no universitarios, profesión es preparación, capacidad de tomar decisiones e investigación.
7. La cuestión sobre la utilidad de la investigaciónacadémica dominante por parte de los mismos profesores. Conocimiento que sólo interesaba a los mismos que la creaban y algunos otros colegas del ámbito universitario.
8. La investigación dominante.* Idéntico al conocimiento experimental
* No compartía los conocimientos físicos y científicos
* Dejando paso a nuevas maneras de entender el conocimiento social yeducativo.
* Dejando la consideración objeto-cosa y adquiere el rol sujeto – persona.
* La elevación a categoría de agente dando resultado a un aumento de la capacidad de lucha de...