Algunas técnicas para redistrar la

UNIVERSIDAD
PEDAGÓGICA NACIONAL

MATERIA
EL MAESTRO EN SU
PRÁCTICA DOCENTE

PROFESOR
JULIO CÉSAR
GUERRERO LÓPEZ

ALUMNA
SILVIA FABIOLA
CAMERGÁN LEYVA

GRUPO
103

LIC. EN EDUCACIONPRESCOLAR

TRABAJO
ENSAYO DE LA UNIDAD II
ALGUNAS TÉCNICAS PARA REDISTRAR LA
INFORMACIÓN SOBRE LA REALIDAD DOCENTE

ALGUNAS TÉCNICAS PARA REGISTRAR LA
INFORMACIÓN SOBRE LA REALIDAD DOCENTEÉsta unidad tiene como finalidad, dar a conocer al alumno técnicas que le ayuden a identificar, a determinar y a realizarse cuestionamientos que refieran a su práctica docente. La unidad tiene comopunto principal, el uso del diario de campo en el trabajo docente y también enfatiza en la práctica docente.

El diario, es un instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones,donde se da un da un análisis y una reflexión, donde se buscan respuestas y explicaciones, manejando argumentos que darán respuesta a las dudas surgidas en el grupo.
En el se registran aspectossignificativos, situaciones que generan dudas y situaciones confusas que generan problemas, dudas e inquietudes.

El diario surge al mirar (que es un acto innato en el hombre) y al observar (que es unacto que requiere un acto voluntario).
Como sustento teórico, proporciona el soporte, un respaldo y una base sólida para explicar de manera fundamentada y científica que permita responder, resolver yargumentar todas aquellas situaciones registradas de manera subjetiva.
Su enfoque, es la reflexión de la práctica para transformarla, la investigación de la práctica docente propia, la selección delas experiencias que mejor garantizan el análisis a través del diario y el convertir algo transitorio en un insumo.
Observar tiene un fin determinado. Su fin es obtener información que requiere unesquema de trabajo, de una estructura teórica, de un esquema conceptual. El contexto es un elemento clave que a veces se pierde en el diario.
La observación intenta llegar a la comprensión del...