Alguno

DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ

MUNICIPIO DE QUIBDÓ

DISEÑO PLAN CURRICULAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

GIMNASIO DE EDUCACON MEDIA

ÁREA: MATEMÁTICAS

PROFESORES RESPONSABLES:

JACOB RODRIGUES VALENCIA

LUZ ELENA RUIZ MOSQUERA

MARIA SOBEIDA VALENCIA HINESTROZA

FANNY EDEGMA LOPEZ ASPRILLA

MIGUEL ANGEL MENA MAYO

YIRLEAN RENTERIA SANCHEZ

LUZ MARINA RENGIFO MAYOLIGIA GUDIELA MENA RENGIFO

AÑO 2010








PLAN DE ESTUDIO DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

INTRODUCCIÓN

Este proyecto contiene las programaciones desde el grado cero (0º) hasta el grado once (11º), con todos los parámetros que en la actualidad esta rigiendo el Ministerio de Educación Nacional. En él se presenta un enfoque global de los contenidos acorde en los diferentes nivelesde la enseñanza, teniendo en cuenta tanto las edades de los estudiantes como el nivel de complejidad a medida que se avanza.

Fines de la educación

De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines

1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás yel orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.
2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de lalibertad.
3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación.
4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.
5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicosmás avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber
6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demásbienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones.
8. La creación y fomentos de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe.
9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezcael avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.
10. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del usoracional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica ‘del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la nación.
11. La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.
12. La formación para la promoción y preservacióndo la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre
13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y que le permita al educando ingresar al sector...