Alguno

ENFOQUES MARXISTAS
Estos enfoques tienen en común el considerar que el sistema educativo es una institución quefavorece a las clases sociales privilegiadas, de modo que la escuela se convierte enunainstitución que justifica las desigualdades previamente existentes. Aquí vamos a considerar lasaportaciones de Marx, las teorías de la reproducción social y las teorías de la resistencia. 2.1.MARXMarx apenas reflexionó explícitamente sobre la educación. Es en su antropología, especialmenteen su reflexión sobre el hombre total, donde podemos encontrar el soporte teórico de sus planteamientoseducativos explícitos: el aunar educación y trabajo, la fascinación por la gestióndemocrática de las escuelas, etc. Marx se oponía tajantemente a la división capitalista deltrabajo. Al igual que AdamSmith era consciente de que la parcelación de tareas laborales limitael desarrollo personal. En
El capital
afirmaba que parcelar a un hombre equivale a ejecutarlo. 2.1.1. EDUCACIÓN Y TRABAJO.Comorecordaba Lerena, Marx coloca el trabajo y el mundo de la producción en el centro detodos sus planteamientos, incluidos los que hace de la educación y la escuela. El hombre llega aser hombre en virtud deldespliegue de su actividad en el trabajo, esto es, por medio de suactividad práctica.La unión de instrucción y producción, trabajo intelectual y trabajo manual, pensamiento yacción, teoría ypráctica, filosofía y técnica, se basa en la necesidad de conseguir una educaciónintegral o polivalente. Ello supone, necesariamente, la superación de la dicotomía clásica entreenseñanza académica, que tiendea formar alumnos para trabajos de abstracción, dirección ycreación, y la enseñanza técnico- profesional, orientada hacia la simple ejecución de actividadesmanuales o para las que apenas se precisareflexión. En sus escritos de juventud Marx plantea yalos efectos negativos y perniciosos de la actividad unilateral producida por la propiedad privaday la división del trabajo, en contraposición a...