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Páginas: 2 (403 palabras) Publicado: 12 de febrero de 2013
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El Consejo de Redacción Las competencias, una mirada crítica RevistaElectrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 8, núm. 1, febrero, 2005 Asociación Universitaria de Formación del Profesorado Zaragoza, España
Disponible en:http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=217017146001

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado ISSN (Versión electrónica): 1575-0965 emipal@unizar.es Asociación Universitaria de Formacióndel Profesorado España

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Consejo de Redacción (2005). Editorial, Las competencias, una mirada crítica. Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Volumen 8 (1),

EditorialLas competencias, una mirada crítica
En el presente Editorial queremos dejar constancia de las conclusiones relativas a la problemática abordada en esta monografía: "Las competencias generales yespecíficas ¿como objetivos de reforma?", que fue el objeto de estudio de la Mesa I del “XI Congreso de Formación del Profesorado. Europa y Calidad Docente ¿Convergencia o Reforma Educativa?”, celebradodurante los días 17 a 19 de febrero de 2005 en Segovia, con asistencia de 253 congresistas, y organizado por la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) y la EscuelaUniversitaria de Magisterio de Segovia. En relación con la temática que nos ocupa, los congresistas aprobaron las siguientes conclusiones: 1) Que para entender el concepto de competencia habría que encuadrarlo enlos distintos paradigmas epistemológicos existentes. 2) Que sea cual sea su definición, no se puede llegar al verdadero concepto de competencia si no se pone en juego una dinámica democrática en...
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