Algunos conceptos
Páginas: 2 (269 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2015
Análisis de textos
Algunos Conceptos
ALGUNOS CONCEPTOS SOCIOLINGÜÍSTICOS BÁSICOS
Lenguaje es igual a éxito educacional o laboral
Lenguaje y actitudes hacia el lenguaje
Apariencia ylenguaje de la mano con educación
¿Qué hay que hacer?
Diversidad de clases sociales , sociales, éticas, lingüísticas
Misión del maestro
El mito del lenguaje primitivo
Vocablo que manifiesta lasnecesidades de una comunidad
DIALECTOS NORMATIVOS Y ANORMATIVOS
Terminología y definición preliminar
Acento común por todo los medios y personas (Lengua Normativa)
Dialecto y estilo
Niños,críos, chamacos
Etiqueta social y variación lingüística
Dialectos regionales “versus” dialectos sociales
Dialecto social, el dialecto que hablan los ‘’educados’’
Lengua normativa, escrita yhablada
Lengua normativa y sistema educativo
Uso “versus” prescripción
Diferentes tipos de definición
Lengua normativa como superioridad lingüística
ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA Y USOLINGÜÍSTICO
Hablante nativo conoce inconscientemente su idioma y sus grandes dramáticas y reglas
Competencia gramatical y comunicativa
Comprender una lengua engloba el saber cuándo, cómo, porque ydonde usar las palabras apropiadas.
Variedades del lenguaje
Toda persona es multidialectal, porque su manera de hablar cambia a quien se refiera
Los maestros piensan que el alumno solo maneja unlenguaje, el del aula
¿Corrección o adecuación?
Aceptar el lenguaje de los alumnos, pero enseñarlos a saber dónde y cuándo usarlo
Producción y comprensión
La implicación de dichasdistinciones
El lenguaje de un niño puede constituir una desventaja para su desarrollo educativo; no porque su lenguaje sea en sí mismo “deficiente”, sino porque es distinto.
Inferioridad lingüísticasurge principalmente de la intolerancia y prejuiciosa de la gente hacia las diferencias lingüísticas, entonces es probable que intenten cambiar las actitudes de la gente hacia el lenguaje....
Algunos Conceptos
ALGUNOS CONCEPTOS SOCIOLINGÜÍSTICOS BÁSICOS
Lenguaje es igual a éxito educacional o laboral
Lenguaje y actitudes hacia el lenguaje
Apariencia ylenguaje de la mano con educación
¿Qué hay que hacer?
Diversidad de clases sociales , sociales, éticas, lingüísticas
Misión del maestro
El mito del lenguaje primitivo
Vocablo que manifiesta lasnecesidades de una comunidad
DIALECTOS NORMATIVOS Y ANORMATIVOS
Terminología y definición preliminar
Acento común por todo los medios y personas (Lengua Normativa)
Dialecto y estilo
Niños,críos, chamacos
Etiqueta social y variación lingüística
Dialectos regionales “versus” dialectos sociales
Dialecto social, el dialecto que hablan los ‘’educados’’
Lengua normativa, escrita yhablada
Lengua normativa y sistema educativo
Uso “versus” prescripción
Diferentes tipos de definición
Lengua normativa como superioridad lingüística
ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA Y USOLINGÜÍSTICO
Hablante nativo conoce inconscientemente su idioma y sus grandes dramáticas y reglas
Competencia gramatical y comunicativa
Comprender una lengua engloba el saber cuándo, cómo, porque ydonde usar las palabras apropiadas.
Variedades del lenguaje
Toda persona es multidialectal, porque su manera de hablar cambia a quien se refiera
Los maestros piensan que el alumno solo maneja unlenguaje, el del aula
¿Corrección o adecuación?
Aceptar el lenguaje de los alumnos, pero enseñarlos a saber dónde y cuándo usarlo
Producción y comprensión
La implicación de dichasdistinciones
El lenguaje de un niño puede constituir una desventaja para su desarrollo educativo; no porque su lenguaje sea en sí mismo “deficiente”, sino porque es distinto.
Inferioridad lingüísticasurge principalmente de la intolerancia y prejuiciosa de la gente hacia las diferencias lingüísticas, entonces es probable que intenten cambiar las actitudes de la gente hacia el lenguaje....
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