algunos desafios de la educacion basica en el umbral del nuevo milenio

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Luis Miguel Echeverry Tobón, Ana Maria López Echeverry
Tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación
Scientia Et Technica, vol. XIII, núm. 34, mayo, 2007, pp. 403-408,
Universidad Tecnológica de Pereira
Colombia
Disponible en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84934068

Scientia Et Technica,
ISSN (Versión impresa): 0122-1701
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Scientia et Technica Año XIII, No 34, Mayo de2007. Universidad Tecnológica de Pereira, ISSN 0122-1701

403

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES EN LA EDUCACIÓN
RESUMEN
La tecnología ha impactado directamente el modo de vida de las personas y las
TICs no han estado ajenas a este fenómeno. En lo concerniente al conocimiento
y la forma como este se adquiere, se ha experimentado un cambio importante en
la segunda mitad delsiglo XX sujeta a la evolución de las telecomunicaciones en
el mundo. Si bien no ha terminado el proceso, es de esperase que se consolide
una nueva forma de educación donde no sean relevantes los espacios geográficos
y las diferencias socioculturales de modo tal que se logre una reducción de las
diferencias entre los países.
PALABRAS CLAVES: TICs, Educación, informática, Bibliotecas virtuales,educación virtual y educación a distancia.

LUIS MIGUEL ECHEVERRY
TOBÓN
Estudiante, Ingeniería de Sistemas
y Computación.
Universidad Tecnológica de Pereira
lumeche@gmail.com
ANA
MARIA
LÓPEZ
ECHEVERRY
Docente, Ingeniería de Sistemas y
Computación.
Universidad Tecnológica de Pereira
anamayi@utp.edu.co

ABSTRACT
The technology has changed people’s way of life directly and theInformation
and Communication Technologies (ICT) have been an important part of this
process. In the second half of the XX Century, the way of acquiring knowledge
has gone through a big change due to the evolution in the telecommunication
area around the world. Because this evolution process has not stopped yet, one
may hope it will emerge a new way of education that will make geography and
thesocio-cultural differences meaningless, so that may lead to reduction in the
differences among countries.
KEYWORDS: ITC, Education, Information Technology, Virtual Libraries,
Virtual Education, Distance Learning.

1.

INTRODUCCIÓN

La educación proviene del latín “educare” y se refiere al
proceso en el que se transmiten conocimientos, valores y
actitudes al ser humano. Sin embargo enesta definición
no se tiene en cuenta el modo como esto se logre.
Históricamente ha sido un proceso directo sin
intermediarios en el sentido que se ha requerido la
presencia de ambas partes (educando y educador) en un
sitio geográficamente limitado. Sin embargo con el
desarrollo de nuevas tecnologías de comunicaciones se
ha replanteado este modelo, surgiendo nuevas
alternativas que planteanparadigmas a analizar.
Se requiere de un debate serio y sin intereses a todos los
niveles en los cuales se planteen los beneficios y las
debilidades de la existencia de un nuevo modelo
educativo para así impulsar sus aspectos positivos y
replantear aquellos que pueden no estar contribuyendo a
mejorar nuestra sociedad.
2.

HISTORIA

La educación en la época previa al surgimiento de larevolución de las comunicaciones era estática. Los
docentes dictaban la misma materia por décadas, se
Fecha de Recepción: 09 Febrero de 2007
Fecha de Aceptación: 26 Abril de 2007

basaban en libros que habían sido escritos mucho tiempo
atrás y por supuesto, se encontraban desactualizados. No
existían herramientas asequibles para actualizar sus
cátedras a excepción de cursos, seminarios o...