Algunos problemas relativos a la selección, la organización y la distribución del contenido a enseñar.

Algunos problemas relativos a la selección, la organización y la distribución del contenido a enseñar.
Gvirtz, Silvina y Mariano Palamidessi (s/f), “Algunos problemas relativos a la selección, la organización y la distribución del contenido a enseñar”, en El ABC de la tarea docente: curriculum y enseñanza, Buenos Aires, Aique (Carrera docente), pp.39-44.

N°
CITA TEXTUAL
PARAFRASIS


1“En las sociedades industriales modernas, la escuela es uno de los medios privilegiados para asegurar la herencia cultural y para mantener las jerarquías en el acceso, la posesión y la utilización del conocimiento”. (palamidessi, pp-39)
Esto habla de cómo en la sociedad industrial se consideraba privilegiosa la escuela como un medio para que los estudiantes adquirieran cultura y conocimientos.2
“El curriculum es uno de los instrumentos centrales en la distribución social del saber, ya que en él se determinan los contenidos a enseñar en cada uno de los niveles y las instituciones del sistema educativo”. ( palamidessi, pp-39)
El curriculum es un instrumento que se utiliza para determinar los contenidos que se tienen que ver para contenido nivel escolar.


3“La universalización de la escuela introduce cada año a centenares de miles de alumnos en el sistema educativo, procedentes de muy diversos orígenes sociales, culturales y étnicos”.(palamidessi, pp-40)
Nos habla de cómo en la escuela existe una gran diversidad de estudiantes. Cada estudiante tiene diferentes orígenes sociales, como también culturales y étnicos.


4
“Una forma de diferenciarsocialmente la educación ha sido la de transmitir a los alumnos de menos recursos contenidos muy elementales(leer, operaciones de cálculo básicas, rendimientos de historia argentina y de la moral”.(palamidessi, pp-40)
Habla de cómo la educación escolar ha transmitido educación elemental que es leer, operaciones de cálculo, historia etc.) A alumnos de menos recursos.




5
“Las institucionesescolares deben transmitir cultura, preparar para el mundo del trabajo, educar a los futuros ciudadanos, formar especialistas en diversos campos de la producción de bienes materiales y simbólicos, fomentar el bienestar y la salud del individuo, brindar elementos para el desarrollo personal ”.(palamidessi, pp-41)
Esto nos dice que es lo que deben aportar los sistemas educativos a los estudiantes.Deben enseñarles para este preparado para el mundo laboral, fomentando el bienestar.


6
“La educación del ciudadano reclama no solo el aprendizaje del saber de las disciplinas sino también de la comprensión de los problemas sociales y personales actuales”.(palamidessi, pp-42)
Esto nos dice que los estudiantes no solo tienen que saber de lo académico sino de cómo saber enfrentarse anteproblemáticas sociales.




7
“La educación disciplinaria tradicional separa profesores, métodos, temas formas de enseñar en compartimientos estanco: lo que se enseña en Matemática no se relaciona con lo transmitido en Ciencias Sociales y los contenidos de Lenguaje no suelen estar relacionados con de Filosofía”.(palamidessi, pp-43)
Habla de cómo la educación tiene algunos problemas como lo que esque las materias q no estén conectadas entre sí. Lo que solo significa que los niños tendrán un aprendizaje muy poco significativo.

Conclusión: En las sociedades industriales modernas, la escuela es uno de los medios privilegiados para asegurar la herencia cultural y para mantener las jerarquías en el acceso, la posesión y la utilización del conocimiento. El curriculum es uno de losinstrumentos centrales en la distribución social del saber, ya que en él se determinan los contenidos a enseñar en cada uno de los niveles y las instituciones del sistema educativo. Las instituciones escolares deben transmitir cultura, preparar para el mundo del trabajo, educar a los futuros ciudadanos, formar especialistas en diversos campos de la producción de bienes materiales y simbólicos,...