algunos resultados significativos

Subtema: Algunos Resultados significativos

Otra característica dentro del aprendizaje de las matemáticas son las eventuales relaciones que construye el niño entre diferentes actividades que hacenintervenir la escritura simbólica, ya que se capta el conocimiento matemático en acción: esto se sitúa entre las características cognitivas, materiales y relaciones de la situación y de laactualización de los conocimientos, poniendo de manifiesto al mismo tiempo el papel mediador de los procesos y de las representaciones. 
Para observar el aprendizaje que los niños de primaria tienen y losdiferentes procesos que llevan a cabo para resolver diversos problemas matemáticos, se realizaron diversos esquemas que muestran: 
* Como el alumno soluciona el problema en la clase presentada con papel-lápiz. 
* La utilización de la escritura ecuacional durante las subsecuentes tareas de formulación. 
* Situación donde utiliza la adición y sustracción.
Por lo anterior el experimentador aplica lasiguiente estrategia por lo cual puede observar y estudiar los diferentes procedimientos que aplican los alumnos para llegar al resultado. 
En este caso se explica como un adulto introduce en dosocasiones unos bombones en una bolsa, posteriormente retira algunos y para finalizar pregunta si es posible saber ¿cuantos bombones hay al final en la bolsa?, otro experimento fue el de un juego contres dados, se tiran los tres al mismo tiempo y se ganan los putos de dos dados y se restan los puntos que hayan salido del tercer dado, lo cual se pregunta nuevamente a los alumnos ¿Cuánto se ha ganadoo perdido?
La respuesta se da cuando el niño codifica la información dada. 
También pueden recurrir a una escritura no ecuacional, es decir utilizar el lenguaje natural, esquemas u otros índicesperceptivos. 
Dentro de la misma observación de los procesos que aplican los niños para llegar a un resultado se añade lo siguiente: actualizar una escritura convencional de las igualdades parece...