Alianza para la producción

Colegio de Bachilleres del Estado de Quintana Roo
Cuadernillo de Prácticas Biología II

Colegio de Bachilleres del
Estado deQuintana Roo

CUADERNILLO DE PRÁCTICAS
DE LABORATORIO DE

BIOLOGÍA II
Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS)

Noviembre del 2012

Colegio de Bachilleres del Estado de Quintana Roo
Cuadernillo de Prácticas de Laboratorio de Biología II

INDICEPág.
Introducción

3

Recomendaciones generales y de seguridad

4

Bloque IIDENTIFICAS LOS TIPOS DE REPRODUCCIÓN CELULAR Y DE LOS ORGANISMOS, Y SU
RELACIÓN CON EL AVANCE CIENTÍFICO.
Práctica No. 1.Obtención del ADN y reproducción asexual de hongos

5

Bloque IIRECONOCES Y APLICAS LOS PRINCIPIOS DE LA HERENCIA.
Práctica No. 2. Genética de poblaciones

11

Bloque IV DESCRIBESLOS PRINCIPIOS DE LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA Y LOS RELACIONAS CON LA
BIODIVERSIDAD DE LAS ESPECIES
Práctica No. 3 Variabilidad genética

19

Bloque VCONOCES LOS PRINCIPIOS ESTRUCTURALES Y FUNCIONALES DE LOS SERES HUMANOS Y
LOS COMPARAS CON OTROS ORGANISMOS DEL REINO ANIMAL
Práctica No. 4 Medición de homeostasis

22

Práctica No. 5 Huesos y cartílagos

30

Anexos
Anexo 1. Rúbrica paraevaluar reporte de prácticas de laboratorio de Biología II

35

Anexo 2. Rúbrica UVE de GOWIN

35

Participantes en la elaboración del manual de prácticas de laboratorio de Biología II

39

VO1/11/12

2

CB-DAC-DOC-CP-BIO-14

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Cuadernillo de Prácticas de Laboratorio de Biología II

INTRODUCCIÓN
Las múltiples implicaciones de lafísica en el desarrollo de la humanidad justifican el esfuerzo por
comprenderla.
El desarrollo de esta asignatura pretende contribuir a que los alumnos adquieran las siguientes capacidades:
1. Profundizar en los criterios y rigor propio de los métodos de trabajo de la ciencia utilizando técnicas de
manipulación necesarias para llevar a cabo experimentaciones con precisión y bajo condiciones deseguridad, realizar los cálculos precisos y aplicar el razonamiento lógico para indicar y deducir
conclusiones.
2. Utilizar con cierta autonomía destrezas investigadoras tanto documental como experimental para resolver
supuestos físicos teóricos y prácticos.
3. Comprender los conceptos, leyes, teorías o modelos más importantes de la Física y aplicarlos a
situaciones reales y cotidianas.
4.Desarrollar el pensamiento crítico y valorar sus aportaciones al desarrollo de la Física reconociendo el
carácter dinámico y cambiante de la Física.
5. Desarrollar la capacidad de analizar y sintetizar información científica, así como tomar conciencia de la
necesidad de comunicarla, utilizando la terminología adecuada.
6. Mostrar actitudes asociadas al trabajo científico tales como lacuriosidad, capacidad crítica, necesidad de
verificación de los hechos, el cuestionamiento de lo obvio, y el trabajo el trabajo en equipo en el
laboratorio respetando las normas de seguridad e higiene.
El presente manual de actividades experimentales, incluye una serie de prácticas comunes para todos los
estados y otra sección de prácticas que se consideraron opcionales por los materiales utilizadosya que
no todos los estados podrán efectuarlas o en su defecto se consideran un complemento para el desarrollo
del bloque.
Cada práctica hace mención de las competencias
disciplinares básicas del campo de las ciencias
experimentales así como los indicadores del programa de estudios que en dicha práctica se abordarán
haciendo solo una referencia numérica que se puede encontrar a detalle alinicio de cada bloque.

VO1/11/12

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CB-DAC-DOC-CP-BIO-14

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RECOMENDACIONES GENERALES Y DE SEGURIDAD
Para el alumno
Es deseable que antes de realizar algún experimento o actividad en el laboratorio, pienses en los cuidados que
debes tener para evitar accidentes. Las siguientes...