Alicia_Fernandez_ _La_inteligencia_atrapada_ _Motivo_de_consulta

Sábado, 10 de mayo de 2008
Capitulo 10 | Motivo de consulta |
Alicia FERNANDEZ: La inteligencia atrapada
Capitulo X Motivo de consulta
| Motivo de consulta
Tratamos de obtener una buena descripciónde la problemática que preocupa a los padres y
de la sintomatología, pretendemos tomar la “queja” que trae la familia acerca del paciente
(Ej. no presta atención) y desplegar una descripción sobre quequiere decir esas palabras,
quien las dice, porque lo dicen, que piensan ellos de porque se dice esto, que significa para
ellos que “no preste atención”, y porque para ellos esto es importante, etc.Pediremos alguna escena familiar donde se ponga en evidencia el no prestar atención del
niño, este no prestan atención puede ser llenado de significados diferentes cada uno de los
miembros de lafamilia, y de una manera de clarificar la situación es pedir ejemplos,
anécdotas, situaciones, escenas. También en estos espacios investigaremos que es lo que se
quiere decir cuando se dice que “no prestaatención” o “no puede leer o escribir”. Cuando
nos hablan de no prestar atención o desatención, tendremos que preguntarnos hacia donde
dirige la atención el niño.
| Apertura. Motivo de consulta
En estemomento trataremos de encuadrar la situación, es decir, señalar porque estamos acá
nosotros y ellos, programar la tarea de esa hornada y recibir el motivo de consulta familiar.
La consigan deapertura no es siempre igual, en general tiene en cuenta el hacer referencia a
alguna situaciones que permita abrir el espacio de confianza necesario para la tarea.
En tal sentido, conectarse con los propioserrores, carencias y temores que en ese momento
la situación grupal potencie, ayuda a crear un espacio transicional psicopedagógico en el
que circule el saber y el conocimiento. El encuadre de lasituación de consulta, de por si,
traslada el lugar de conocimiento desde los padres hacia el terapeuta, como psicopedagogos
debemos corrernos de ese lugar, para que se movilice la circulación del...