Alida

Páginas: 4 (755 palabras) Publicado: 13 de enero de 2013
Análisis sobre el ensayo "La Quiebra del Lenguaje" de Rafael Cadenas "De una manera general se puede decir que el venezolano de hoy conoce muy poco su propia lengua. No tiene conciencia delinstrumento que utiliza para expresarse. En su lenguaje, admitámoslo sin muchas vueltas, se advierte una pobreza alarmante. El número de palabras que usa es escaso, está lejos de un nivel aceptable y en loscasos extremos apenas rebasa los límites del español básico; por lo general no lee ni redacta bien. Infortunadamente también ignora que la propia lengua puede y debe estudiarse a lo largo de la vida;para él es sólo una tediosa materia de los programas de la escuela y el bachillerato del cual se siente al fin libre. Tampoco sabe que nunca ha recibido clases de lengua, aunque haya llegado a launiversidad. Lo cierto es que el lenguaje no ocupa ningún puesto en la gama de sus intereses" (Rafael Cadenas).
OTRA
  Existe una notable pobreza lingüística en el venezolano en donde el nivel en que seencuentra dicho idioma español va en una decadencia que al autor se le hace evidente y muy preocupante, por lo que pretende prevenir sobre el peligro en que se encuentra la lengua en este país, con laintención de que se tomen medidas motivadas a preservarla y evitar que termine desapareciendo, porque en su opinión el proceso destructivo que se lleva a cabo con el leguaje puede no tener vueltaatrás. Advierte que esta pobreza del lenguaje es una de las carencias más notorias pero menos señaladas de las que afectan a la nación, y que en éste impera un claro clima de apatía en lo relacionado aeste tema en donde parece que hay muchas otras cosas bastante más importantes de que preocuparse y que no se hace nada para afrontar esta situación, que la sociedad ignora el problema, que el Estado espasivo ante esto, que los institutos de educación fallan escandalosamente su deber de enseñar y trabajar con el lenguaje, y que el principal medio de comunicación, que es la televisión, lo que hace...
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