Alimentación
Páginas: 45 (11248 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2010
El desarrollo de las praxias estomatológicas
Los desórdenes de la deglución y de la alimentación ocurren como parte del amplio espectro del complejo del desarrollo y desórdenes de la salud infantil. Por lo tanto pueden ser entendidos en relación a un conocimiento sólido del desarrollo normal de estas habilidades, que dependen de la integración funcional de múltiples sistemas.
La lengua,constituye el centro físico y fisiológico de este sistema neuromuscular, y esta implicada en mayor o menor grado, pero participa en todas las funciones.
Debe mantenerse en una postura correcta, y en un equilibrio armónico con los músculos y estructuras que la rodean.
En sentido horizontal, el denominado “mecanismo del bucinador” compuesto por:
a)como fuerza centrifuga: la lengua
b)comofuerza centrípeta: un anillo formado por los orbiculares, cuyas fibras se unen a otras del bucinador, que se van a insertar a su vez en el ligamento pterigomaxilar por atrás de los molares. Aquí se entrelazan con fibras del constrictor superior de la faringe y este continua hasta insertarse en el tubérculo faringeo occipital. En sentido vertical, el equilibrio linguo-velo-faringeo-laringeo-hioideo.La importancia del hueso hioides radica en que su ubicación nos señala el alineamiento postural de todo el sistema. Esta unido a la columna por la fascia cervical y sostenido por un juego de fuerzas elásticas entre los músculos suprahioideos, que lo relacionan íntimamente con la lengua, la mandíbula y los extensores de cabeza, y los infrahioideos que lo unen a la cintura escapular.
Lossuprahioideos son los responsables de que el diámetro anterior faringo-laringeo permita el libre paso del aire, necesario para respirar; intervienen en la deglución, en la masticación y en cierta forma actúan como extensores de la cabeza.
Deben sostener un equilibrio constante con los músculos del cuello, de la mandíbula, de la lengua e infrahioideos, contrarrestando continuamente los movimientos de lacabeza y la mandíbula.
Este equilibrio no solo interviene para establecer la posición de la cabeza, sino que además, participa en los esquemas posturales para la marcha y la locomoción, como así también en los sentidos de la visión y la audición.
Conclusión:
Para evaluar y tratar las alteraciones de la ingesta en los niños, es imprescindible conocer el proceso de evolución de las praxiasestomatológicas
Los desórdenes de la deglución y de la alimentación ocurren como parte del amplio espectro del complejo del desarrollo y desórdenes de la salud infantil. Por lo tanto pueden ser entendidos en relación a un conocimiento sólido del desarrollo normal de estas habilidades, que dependen de la integración funcional de múltiples sistemas.
Las pautas terapéuticas se basan en las etapasfuncionales normales del niño, para llegar al desarrollo de las funciones alteradas.
Es importante tanto la detección temprana de este modo respiratorio como la realización de la reeducación fonoaudiológica, ya que cuanto antes se realice el tratamiento menor será la alteración máxilofacial y postural corporal general que presentará el paciente.
El sistema respiratorio se compone dediferentes órganos a través de los cuales debe pasar el aire.
Este sistema descansa sobre un marco músculo esquelético que desempeña un papel central en el proceso respiratorio.
La vía respiratoria comienza en la nariz y en la boca y acaba en los alveolos de los pulmones. Esta vía se divide en una parte superior compuesta por la cavidad nasal, oral, faringe y laringe. Además de desempeñar unimportante rol en el proceso respiratorio, también funciona en el proceso de la deglución, articulación, fonación y resonancia. La vía respiratoria inferior está compuesta por la tráquea, bronquios y pulmones que contienen los bronquiolos y alveolos. Funciona sólo para los procesos respiratorios de soporte vital y de respiración para la producción del habla. Esta vía también está compuesta por una...
Los desórdenes de la deglución y de la alimentación ocurren como parte del amplio espectro del complejo del desarrollo y desórdenes de la salud infantil. Por lo tanto pueden ser entendidos en relación a un conocimiento sólido del desarrollo normal de estas habilidades, que dependen de la integración funcional de múltiples sistemas.
La lengua,constituye el centro físico y fisiológico de este sistema neuromuscular, y esta implicada en mayor o menor grado, pero participa en todas las funciones.
Debe mantenerse en una postura correcta, y en un equilibrio armónico con los músculos y estructuras que la rodean.
En sentido horizontal, el denominado “mecanismo del bucinador” compuesto por:
a)como fuerza centrifuga: la lengua
b)comofuerza centrípeta: un anillo formado por los orbiculares, cuyas fibras se unen a otras del bucinador, que se van a insertar a su vez en el ligamento pterigomaxilar por atrás de los molares. Aquí se entrelazan con fibras del constrictor superior de la faringe y este continua hasta insertarse en el tubérculo faringeo occipital. En sentido vertical, el equilibrio linguo-velo-faringeo-laringeo-hioideo.La importancia del hueso hioides radica en que su ubicación nos señala el alineamiento postural de todo el sistema. Esta unido a la columna por la fascia cervical y sostenido por un juego de fuerzas elásticas entre los músculos suprahioideos, que lo relacionan íntimamente con la lengua, la mandíbula y los extensores de cabeza, y los infrahioideos que lo unen a la cintura escapular.
Lossuprahioideos son los responsables de que el diámetro anterior faringo-laringeo permita el libre paso del aire, necesario para respirar; intervienen en la deglución, en la masticación y en cierta forma actúan como extensores de la cabeza.
Deben sostener un equilibrio constante con los músculos del cuello, de la mandíbula, de la lengua e infrahioideos, contrarrestando continuamente los movimientos de lacabeza y la mandíbula.
Este equilibrio no solo interviene para establecer la posición de la cabeza, sino que además, participa en los esquemas posturales para la marcha y la locomoción, como así también en los sentidos de la visión y la audición.
Conclusión:
Para evaluar y tratar las alteraciones de la ingesta en los niños, es imprescindible conocer el proceso de evolución de las praxiasestomatológicas
Los desórdenes de la deglución y de la alimentación ocurren como parte del amplio espectro del complejo del desarrollo y desórdenes de la salud infantil. Por lo tanto pueden ser entendidos en relación a un conocimiento sólido del desarrollo normal de estas habilidades, que dependen de la integración funcional de múltiples sistemas.
Las pautas terapéuticas se basan en las etapasfuncionales normales del niño, para llegar al desarrollo de las funciones alteradas.
Es importante tanto la detección temprana de este modo respiratorio como la realización de la reeducación fonoaudiológica, ya que cuanto antes se realice el tratamiento menor será la alteración máxilofacial y postural corporal general que presentará el paciente.
El sistema respiratorio se compone dediferentes órganos a través de los cuales debe pasar el aire.
Este sistema descansa sobre un marco músculo esquelético que desempeña un papel central en el proceso respiratorio.
La vía respiratoria comienza en la nariz y en la boca y acaba en los alveolos de los pulmones. Esta vía se divide en una parte superior compuesta por la cavidad nasal, oral, faringe y laringe. Además de desempeñar unimportante rol en el proceso respiratorio, también funciona en el proceso de la deglución, articulación, fonación y resonancia. La vía respiratoria inferior está compuesta por la tráquea, bronquios y pulmones que contienen los bronquiolos y alveolos. Funciona sólo para los procesos respiratorios de soporte vital y de respiración para la producción del habla. Esta vía también está compuesta por una...
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