Alimentacion Desnutricion

INDICE

Portada………………………………………………………..1
Presentación………………………………………………..2
Índice…………………………………………………………..3
Introducción…………………………………………………4
Justificación…………………………………………………5
Problemática: “la desnutrición
En la educación indígena”……………………………...6
Características: “la desnutrición un factor
Preocupante en la educación”………………………..8
Alcances y limitaciones…………………………………12Conclusiones………………………………………………..13
Bibliografía……………………………………………………14

INTRODUCCION


En este presente trabajo se analizara el problema de la desnutrición, el cual es un factor preocupante en la educación pero que se presenta con mayor intensidad en los hogares que residen en localidades rurales (comunidades indígenas).
Este a pesar de los diferentes programas que se han implementado en el gobierno de algunaforma para solventar los diferentes problemas sociales pero que sobre todo para combatir la desnutrición la cual impide que se tenga una educación de calidad y sobre todo lo que se buscara analizar en esta investigación es a que se debe que no haya un desarrollo cognoscitivo, afectivo y psicomotriz en la comunidad estudiantil, principalmente en comunidades rurales.
La desnutrición es vista comouna situación alarmante en las instituciones educativas pues las consecuencias son que los estudiantes no responden de igual manera el proceso de enseñanza-aprendizaje.



JUSTIFICACION

Para lograr solucionar las diversas problemáticas que actualmente se han presentado es necesario el buscarles la raíz e identificar los medios que los provocan y así crearles una estructura nueva quepermitirá vivir a todos.
Por lo tanto la finalidad de que este trabajo de investigación es encontrar y explicar las características así como las causas y efectos de la desnutrición en el ámbito educativo indígena.
Es cierta que la educación es considerada como el mejor medio para transformar la sociedad, es por eso que me he dado a la tarea de enfocarme a una de las grandes problemáticas que es ladesnutrición y que muy pocos investigadores han tratado de darle un enfoque.
Es por eso que tanto el problema de la desnutrición y la educación debería ser canalizado en todos los niveles educativos pues forma parte de nuestra realidad y sobre todo que como formadores de conocimientos nos correspondiera enfrentar y de solucionar.








PROBLEMÁTICA
“LA DESNUTRICION EN LAEDUCACION INDIGENA”
No es raro escuchar hablar sobre la desnutrición pero no sobre sus efectos en la educación y la cual se presenta principalmente en comunidades indígenas de escuelas primarias de platón Sánchez.
Según a la secretaría de desarrollo social de México “la desnutrición afecta a un 5 % de la población mexicana, principalmente en zonas rurales con un alto porcentaje de indígenas”.Es muy cierto que la desnutrición es un factor preocupante en la educación según esto a estadísticas en donde alumnos de primero y sexto de primaria en donde más del 80 % de los niños que cursan esos grados en la modalidad indígena y comunitaria están desnutridos.
Es decir que en las escuelas indígenas prácticamente ocho niños de cada 10 lo están y seis de cada 10 padecen algún grado dedesnutrición en los cursos comunitarios de ambos grados escolares.
Esta problemática se podría decir que se debe en gran parte que en los hogares indígenas carecen de instrucción educativa, esto a pece de los diferentes programas gubernamentales todavía siguen existiendo obstáculos como la falta de información referente al cuidado nutricional, pues ellos hablan en su lengua indígena por lo cual senecesita fortalecer la adecuación de los mismos a la cultura de los distintos pueblos indígenas y que se han traducidos a sus lenguas.
Dentro de los problemas que se derivan y que hoy no quedan dudas que la desnutrición afecta el rendimiento escolar y sobre todo el riesgo de fracaso escolar es muy alto.
Por lo que las consecuencias de la desnutrición en la educación se observan tanto...