Alimentacion En Educacion Inicial

Formación personal y social | Relación con el ambiente | Comunicación y Representación |
Tiene hábitos de alimentación: uso de la servilleta, recoge y limpia al terminar de comer. | Inician yculminan sus actividades.Reconoce vocales | Escribe su nombreResponde preguntas sencillas. |

Justificación: Con motivo de celebrar el Día de la Alimentación se realizará esta planificación donde losniños y niñas podrán compartir ideas y realizar diferentes actividades, donde aprenderán la importancia de la alimentación. Cuando el ser humano se alimenta lleva a cabo una actividad puramenteinstintiva. Puede elegir con qué alimentarse motivado por diversos factores. Por ello es necesario conocer y seguir las orientaciones sobre qué alimentos son mejores para nuestra salud, su clase, calidad,cantidad y distribución a lo largo del día y tener en cuenta otros valores que pueden influir en la elección. Es necesario incorporar hábitos y costumbres de alimentación
Área de Aprendizaje |Componentes | Objetivo | Aprendizajes esperado | Estrategias | Recursos |
Formación Personal SocialRelación con otros componentes del ambiente | -Autonomía.La medida y sus magnitudes (peso, capacidad,tiempo, longitud) | -incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por sí mismo. Establece relaciones cuantitativas de semejanza y diferencia y orden entre los objetos,situaciones del entorno resolviendo problemas simples. | Satisfacer de manera independiente alguna de sus necesidades. (vestirse, asearse, alimentarse y otros)Planear y llevar a la práctica actividades conorden temporal. | Pequeños Grupos:Darles diferentes frutas para pintar, rellenar. Cocer.Clasificarán los alimentos según si se comen crudos o cocidos, dulces Recortarán figuras de alimentos de revistasy folletos de supermercados. Armarán rompecabezas con envases de alimentos, recortándolos.o salados. Realizar cuadros.Actividades colectivas Juegos de mímicasAdivina que fruta soy,Adivina que me...