alimentacion griega

3 Característica del valor
Destaca el papel que corresponde a la escuela en el fortalecimiento de una nueva generación, caracterizada por los valores propios del Socialismo.
Se reafirma los valores de otros como tarea pedagógica que debe desarrollar la escuela, directa e indirectamente, pues constituye el elemento coordinador y orientador de otras influencias educativas que pesan en losalumnos, dando prioridad entre estas, a la familia.
Fortalece los valores en nuestro sistema educativo.
La justicia, tiene una amplia perspectiva, se esclarece desde un punto de vista psicológico y antropológico. Como una de las primeras manifestaciones vinculadas a otros valores que fue desarrollándose a través del progreso del propio hombre. Basada en concebirla como el sentimiento y actitudhumana que, fundamentado en los principios y normas de la ética, la moral y la ley, tiene como fin supremo lograr el respeto de los derechos colectivos e individuales de todos y cada uno de los miembros que integran una determinada sociedad, induciéndonos a decidir acciones como instrumentos específicos de premiar o sancionar la conducta humana, en proporción igual al bien o al daño causado por dichaconducta.
La justicia se convierte en un valor humano que se desarrolla en todas las etapas de la vida de la persona, donde el individuo se autor realiza, se convierte en íntegro, aumenta su seguridad, confianza, mejora sus relaciones sociales por lo que es importante su fortaleza y práctica cotidiana.
La justicia influye en la armonía social, ya que propone que los puestos de mando lo llevenlos mejores de la sociedad, es decir, los más instruidos, los más capaces. Este valor también se ajusta en: dar a cada uno lo que es suyo, o lo que le corresponde. Se le otorga a cada cual según sus méritos y capacidad. Con la justicia y su aplicación se pretende llegar al mayor número de personas beneficiándolos a todos.
La labor del educador es la actitud consciente con la que toma suprofesión como cooperación en la obra de la Revolución. Cada vida joven supone un delicado “trabajo en equipo” de educadores y la familia.
La labor del profesor vive con intensidad el hecho de que mostrar el sentido de la ecología y del respeto de la naturaleza es verdaderamente cooperar con la justicia. Tomando al educando como sujeto de la educación y situándolo en el contexto actual, desarrollamos supercepción del tiempo que le ha tocado vivir tan decisivo para una economía sana en el mundo entero.
Otras veces se siente con fuerza las resistencias de padres de familia que aunque concuerdan con los valores morales de nuestra sociedad, no son ejemplo para sus hijos por su forma de actuar.
Desde el punto de vista sociológico, el tema de los valores se trata conceptualmente a partir de lostérminos de valor, de orientación de valor u orientación valorativa indistintamente. Desde esta concepción se coincide con J. R. Fabelo (1989), que es en el proceso de valoración donde se refleja la significación o el valor que para el sujeto tienen los distintos objetos, fenómenos y procesos con los que interactúa en su práctica social.
La sociología enfatiza lo relativo a la significación socialque tiene los objetos y fenómenos de la realidad para una determinada clase, grupo o individuo, en la medida en que entra en relación con las necesidades de los mismos.
Se considera la justicia, incluida entre los elementos que presentan esa significación social, debe ser privilegiada en el desarrollo humano. Según López Bombio (2004) este valor como el resto de los valores, no pueden serinculcados, más bien se revela y forjan a través de un proceso educativo. La inculcación de los valores morales en lo particular tiende a disminuir la capacidad de independencia individual y la valuación crítica de las múltiples cuestiones a las que hoy se enfrentan los seres humanos en el de cursar de la vida cotidiana.
Podemos señalar que a través de la socialización los valores sociales y los...