alimentacion

DEL NIO CON AUTISMO y PROBLEMAS DE INTEGRACION SENSORIAL Numerosos nios con problemas de desarrollo presentan problemas en el rea de la alimentacin (disfagias, problemas motores orales...). En la prctica diaria encontramos que muchas veces estos problemas estn relacionados con problemas de integracin sensorial. Los sentimientos de confort y seguridad se basan en un procesamiento sensorialadecuado y en un confort gastrointestinal. Cuando estas dos reas no funcionan de manera eficiente, los nios gastarn mayor energa protegindose a s mismos que aprendiendo acerca de nuevos alimentos. Los nios con dificultades de alimentacin debido a causas sensoriales, limitan con frecuencia los tipos de comida y lquidos que estn dispuestos a consumir, y la hora de la comida se convierte en uncalvario tanto para el nio como padres o cuidadores. Adems del trabajo global con estos nios en sesiones teraputicas donde se potencia una mejor integracin de la informacin sensorial, existen programas exclusivos donde, tanto terapeutas ocupacionales como logopedas, ponen en prctica estrategias sensoriales que favorecen la alimentacin. Uno de los problemas que se presentan de forma generalizada en losnios con Trastornos del Espectro del Autismo son los relativos a la alimentacin. Este hecho genera una gran cantidad de consultas por parte de las familias hacia los profesionales, por las connotaciones -evidentes- del riesgo para la salud y el desarrollo del nio, pero no siempre se obtienen las respuestas correctas a estas peticiones. Nos encontramos ante un gran abanico de factores que a suvez van a generar una serie de desencadenantes problemticos. La prevalencia de los desordenes alimenticios en nios y nias con TEA es elevada, muy elevada, segn las ltimas revisiones podemos hablar que este tipo de desordenes se presentan en alrededor del 90 (Kodak Piazza, 2008) de los nios y nias con TEA, desde casos muy severos a desordenes leves. Alrededor del 70 de los casos son consideradoscomo hiperselectivos (Twachtman-Reilly, Amaral Zebrowsky, 2008). Los cuadros ante los que nos podemos enfrentar son diversos pero con consecuencias similares desde hiper a hiposensibilidad hiperselectividad, problemas de masticacin bajo tono muscular maxilofacial problemas sensoriales problemas digestivos estreimiento diarrea alteraciones producidas por la medicacin ansiedad intolerancias yalergias halitosis aerofagia,, sin contar que muchos de estos problemas pueden aparecer de forma simultnea, o unos ser consecuencia de otros. Pero finalmente nos encontramos con cuadros que afectan directamente a la salud del nio que presenta estos desordenes de la alimentacin, en muchos casos estos desordenes pueden crear problemas muy serios que incluyan el ingreso hospitalario del nio. Eldesarrollo en los hitos de alimentacin de un nio se puede encuadrar en el siguiente esquema De 0 a 3 meses de edad Succiona de forma natural al acercarle el pecho, bibern o chupete. Extiende la lengua ms all de los labios De 3 a 6 meses Sujeta el bibern con las manos Cierra los labios para sellar la boca Puede tomar semi-solidos de una cuchara Mueve la lengua dentro y fuera sin problemas Realizamovimientos verticales de masticacin. De 6 a 9 meses Retira la comida de la cuchara con los labios Se limpia el labio inferior con los dientes Bebe de un vaso sin atragantarse Mastica alimentos. De 9 a 12 meses Mastica alimentos slidos Se lleva alimentos a la boca Bebe de una taza o vaso con ayuda Controla el babeo. De 12 a 18 meses Come solo con la cuchara Bebe de un vaso sin ayuda. De 28 a 24 mesesMastica con movimientos rotatorios Bebe de una taza solo sin derramar el contenido Come la comida solo utilizando una cuchara derramando algo. De 24 a 36 meses Pincha la comida con el tenedor Termina de pelar, desenvolver o destapar alimentos. De 36 meses en adelante Utiliza los tiles adecuadamente para comer Ayuda en las tareas de preparacin de comida y mesa. Esta clasificacin ( HYPERLINK...