alimentació adecuada en niños menores


Universidad Pedagógica Nacional
Alumna:
Cynthia Soledad Cázares Medina
Proyecto:
Desarrollo Físico Motor De Los Niños
De 0 A 4 Años
Materia:
Desarrollo Físico Motor, La Salud Y La Nutrición En La Infancia Temprana
5o Semestres






Sábado 29 De Octubre Del 2011 Lázaro Cárdenas Mich.
Cuadro de Conceptos del Desarrollo Físico Motor

El Desarrollo Físico
Constituye la basesobre la que se establece el desarrollo psicológico e independiente de las características físicas.
Cuando los niños nacen muestran diferencias considerables de tamaño, pero, forma y madurez física.
El Desarrollo Motor
Se refleja a través de la capacidad de movimientos, depende esencialmente de la maduración del sistema nervioso y la evolución del tono.
Establece primero un control de losmovimientos de cabeza extendiendo a los brazos, las manos, el abdomen.
Desarrollo del Nino
Los factores biológicos y sociales determinan el desarrollo del niño son múltiple y complejo.
Los aspectos biológicos contienen el potencial real del niño, el medio ambiente puede influir en ellos positiva o negativamente.
Psicomotricidad
Estudia la relación entre los movimientos y las funciones mentales.Indaga la importancia del movimiento en la formación de la personalidad y en el aprendizaje.
Inteligencia Sensorio Motriz
La elaboración de la inteligencia depende de la acción concreta del niño que inicia a través de los movimientos reflejos y de la percepción.
Inteligencia Sensorio Preoperatorio
Se caracteriza por el inicio del lenguaje y del pensamiento.
El niño se vuelve capaz de hacerfunciones simbólicas.
Inteligencia Sensorio Formal
Se caracteriza por la capacidad de operar sobre un material simbólico y sobre un sistema de signos de manera posible lógica.
Desarrollo De La Personalidad
Se caracteriza por un estado simbólico del niño en la relación sin su madre, y por un estado conciliado de cómo vive su cuerpo en relación con el mundo exterior.
La Percepción SensorioMotriz
Es un concepto psicológico, que juega un papel importante en la elaboración del esquema corporal del espacio y del tiempo.
Tiene importancia en la práctica escolar cuando el niño aprende a discriminar las formas, los sonidos, o colores.

El Esquema Corporal
Es la imagen de sí mismo que tiene una persona de su cuerpo y de sí mismo con las posibilidades de control de los movimientospropios y de la persona como modelo.
Es el fruto de todas las experiencias activas o pasivas que tiene el niño.
Elaboración De La Lateralidad
Es el resultado de una superioridad motriz del cerebro.
Se presenta sobre los segmentos corporales derecho e izquierdo tanto al nivel de los ojos, manos y los pies.
Elaboración Del Espacio
Se hace paralelamente a la elaboración del esquema corporal, yambos dependen de la evolución de los movimientos.
La toma de conciencia del espacio surge de las capacidades motrices del niño que se inician desde su nacimiento.
Elaboración Del Tiempo
Empieza en la etapa sensorio motriz y depende de factores ya conocidos: maduración, dialogo tónico, movimiento y acción.
Aprendizaje Escolar
Es solamente una parte de la educación en general, y puedeiniciarse a condición de que el niño alcance cierto nivel: la etapa operatoria en la elaboración espacio temporal y en el plan de escritura.
Perturbaciones psicomotrices
Son los retrasos o las dificultades que surgen durante la evolución psicomotriz, y se manifiestan a través de movimientos torpes, rigidez, falta de equilibrio, por comportamiento impulsivo, agresividad, desobediencia, inhibición,dificultades de atención y de concentración.









Escrito Analítico Del Instrumento De Diagnóstico Del Desarrollo Físico Motor
Niño de 2 a 4 años
De acuerdo a mi instrumento de aplicación que es una Lista de Cotejo realice las preguntas de acuerdo al desarrollo que deben de tener los niños en la edad de 2 a 4 años. Entrevistando a diferentes madres de familia con sus hijos me...