Alimentación

[pic]

PROGRAMACIÓ DE CONTINGUTS,
OBJECTIUS DIDÀCTICS, COMPETÈNCIES BÀSIQUES
I CRITERIS D'AVALUACIÓ


TRAM PLÀSTICA

TRAM 4. QUART CURS


UNITAT 1. VOLEM LA CLASSE NETA

CONTINGUTS

explorar i percebre
Figures geomètriques tridimensionals: el cub
– Reconeixement de figures geomètriques tridimensionals en objectes de l’entorn.
– Classificació d’objectes segons la formageomètrica.
– Definició de cub.
Llum i volum
– Observació dels punts de llum i els efectes d’ombra sobre un objecte tridimensional.
El color
– Definició i identificació de colors primaris, colors secundaris i colors complementaris.
Les textures
– Descoberta de tècniques i materials per crear textures: pintar, frottage i estampació.

El disseny gràfic
– Definició de lema i descripció de la sevafunció.

interpretar i crear
– Representació del volum amb trames de línies.
– Experimentació amb la tècnica de difuminar.
– Representació de la llum i l’ombra en un objecte tridimensional.
– Experimentació amb colors primaris, secundaris i complementaris.
– Creació de textures a partir de tècniques i materials diversos: pintar, frottage i estampació.
– Construcció i manipulació de tampons.– Redacció i disseny gràfic d’un lema.
El talleret
– Una maquineta contenidor.
– Construcció d’un objecte tridimensional en forma de cub.
– Aplicació de tècniques d’expressió plàstica.

OBJECTIUS DIDÀCTICS
– Manipular i reconèixer objectes amb forma de cub.
– Apreciar els efectes de llum i ombra en objectes de l’entorn.
– Començar a treballar el cercle cromàtic i distingir entre colorsprimaris, colors secundaris i colors complementaris.
– Experimentar diverses tècniques que permetin crear textures.
– Aprendre a utilitzar la línia per donar la sensació de volum.
– Desenvolupar el sentit estètic i fomentar una actitud respectuosa vers el medi ambient.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Competència comunicativa lingüística i audiovisual
– Comprensió i expressió dels missatges, tant oralscom escrits, visuals o corporals.
– Interacció i diàleg adequats al context comunicatiu.

Competència artística i cultural
– Ús de recursos de l’expressió i representació que faciliten la realització de les creacions individuals i socials.
– Habilitat per apreciar i gaudir amb l’art i d’altres manifestacions culturals.
– Desig i voluntat de cultivar la pròpia capacitat estètica i creadora.Competència matemàtica
– Habilitat per analitzar, interpretar i expressar amb claredat i precisió informacions, dades i argumentacions.
– Coneixement i aplicació de conceptes matemàtics bàsics (distints tipus de números, operacions, mesures, símbols, elements geomètrics, etc.) en situacions reals o simulades de la vida quotidiana.
Competència d’aprendre a aprendre
– Consciència de lespròpies capacitats (intel·lectuals, emocionals, físiques), del procés i les estratègies necessàries per desenvolupar-les.

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
– Adopció d’actituds i hàbits respectuosos vers el medi ambient.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
– Manipula i reconeix objectes amb forma de cub.
– Observa objectes i n’aprecia els efectes de llum i ombra.
– Identifica elcercle cromàtic i distingeix els colors primaris, els colors secundaris i els colors complementaris.
– Crea textures diferents utilitzant diverses tècniques.
– Fa servir la línia per donar la sensació de volum.
– Mostra confiança en el procés de creació i realitza les produccions artístiques de manera original i acurada.
– Té interès per explorar les possibilitats expressives i estètiques detècniques i materials diversos.
– Mostra una actitud respectuosa vers el medi ambient.


UNITAT 2. VOLEM L’ESCOLA NETA

CONTINGUTS

explorar i percebre
Figures geomètriques tridimensionals: el cilindre
– Reconeixement de figures geomètriques tridimensionals en objectes de l’entorn.
– Definició de cilindre.
Llum i volum
– Observació dels punts de llum i els efectes d’ombra sobre...