Alimentos Saludables

Planificación por unidad

Fecha: Lunes 13 de Abril al Jueves 30 de Abril 2009.
Tema: Los alimentos.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Sub-temas: Alimentos saludables-no saludables, alimentos de origen animal y vegetal, pirámide alimentaría
Efemérides: Día del carabinero.
Estación del año: Otoño.
Figura geométrica: Círculo.
Nociones básicas: de Espacio.
Números:3-4-5.
Conciencia fonológica: Conciencia de rima y sílaba.
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Ámbito: Formación personal y social.

Núcleo: Autonomía (motricidad y vida saludable).

Objetivo general:
-Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia, y creciente dominio de sus habilidades corporales.

Aprendizajesesperados:
-Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.
-Adquirir destrezas en el uso de algunos instrumentos punzantes, cortantes tomando los resguardos necesarios para su uso adecuadoy seguro.
-Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos.
-Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo consciencia de las características que éstos deben tener para ser consumidos.
-Identificar objetos y situaciones de riesgo que puedenatentar contra su bienestar y seguridad, buscando algunas alternativas para enfrentarlas.

Actividad:
1-Dibujar, modelar, rellenar, pintar, puntear, achurar, repujar, collage, plegar.
2-Recortar con tijera, perforar, desprender e iluminar.
3-Jugar con el cuerpo a: saltar, trepar, trotar, brincar, rebotar, correr, escalar, lanzar y bailar.
4-Conocer y nombrar alimentos saludables.
5-Conocer ynombrar alimentos no saludables.
6-Conocer origen de los alimentos.




Núcleo: Identidad.

Objetivo general:
Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás.

Aprendizajes esperados:
-Manifestar sus preferencias, diferenciando aquellas situaciones, temáticas, actividades, juegos y proyectos que le producen especial agrado e interés de acuerdo a susnecesidades afectivas y cognitivas.

Actividades:
1-Identificar y nombrar sus preferencias alimenticias.

Ámbito: Comunicación.

Núcleo: Lenguaje verbal (lenguaje escrito).

Objetivo general:
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación delvocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
-Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos y mixtos de distintos tamaños, extensión y dirección, respetando las características convencionales de la escritura.
-Comprender que las palabras, grafismos, números,notas musicales, íconos y otros símbolos y signos convencionales pueden representar los pensamientos, experiencias, ideas e invenciones de las palabras.

Actividad:
1-Realizar líneas de un punto a otro: rectas, rectas descendente, diagonales; trazo horizontal, vertical, diagonal; líneas diagonales, verticales, horizontales; trazos guirnalda, mixtos, pelota, pestaña, gancho.
2-Identificar ydiscriminar visualmente.


Núcleo: Lenguaje verbal (lenguaje oral).

Objetivo general:
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura,...