alimentos.

“EL DERECHO DE LOS HIJOS A RECIBIR ALIMENTOS
DESPUÉS DE LOS DIECIOCHO AÑOS DE EDAD”

Siempre consciente de la enorme responsabilidad que la soberanía del pueblo de
México le ha conferido, el Máximo Tribunal ha destinado importantes esfuerzos a la difusión
de los criterios y argumentos jurídicos enunciados durante la resolución de asuntos de la más
alta prioridad, en defensa de las garantíasindividuales y el orden constitucional de la nación.
Es así que la Suprema Corte de Justicia de la Nación pone a consideración del foro
jurídico y de la sociedad mexicana en general, diversas reseñas argumentativas en un
formato de fácil lectura, cuya finalidad es la de favorecer la difusión de la cultura jurídica y de
la transparencia.
La reseña que el lector tiene ante sí, aborda el temadel derecho con que cuentan los
ciudadanos mayores de edad, para recibir de sus acreedores alimentarios, los medios
necesarios para continuar cursando estudios de educación superior, y así allegarse de una
profesión.
Comencemos por recordar que la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos coloca a “la educación” como un derecho individual de los mexicanos, y la ubica
entre lasdenominadas garantías sociales.
El aludido derecho social, se encuentra previsto en el artículo 3o de la Norma
Fundamental, en donde se determinan sus bases a través de un programa ideológico en el
que se definen conceptos como democracia y Nación, donde además se establecen los
criterios que orienten la educación impartida por el Estado, los particulares y las
universidades autónomas.

1Todo lo anterior, se establece de conformidad a los resultados del progreso científico, y
se enfatiza en la lucha contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y
los prejuicios.
En el artículo de la Constitución Federal a que aludimos, se prevé también que la
educación será democrática, nacional y contribuirá a la mejor convivencia humana.
Respecto del carácterdemocrático de ese criterio orientador, se deduce que la
instrucción debe entenderse en lo particular como un sistema de vida fundado en el
constante mejoramiento social y cultural del pueblo.
Principios como lo son: la comprensión de los problemas del país, el aprovechamiento
de sus recursos, la defensa de su independencia política, el aseguramiento de su
independencia económica, así como lacontinuidad y acrecentamiento de su cultura; marcan
el sentido nacionalista reflejado en la educación por la Carta Magna.
Dentro de los principios en comento, se advierte la búsqueda en la obtención de una
mejor convivencia humana, en razón del aprecio a la dignidad del hombre y de la mujer, la
integridad de la familia, la convicción del interés general en la sociedad, ello debido a que
tendrá comofinalidad evitar privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de
individuos.
De conformidad con datos obtenidos por el Instituto Nacional de Estadística Geografía e
Informática (INEGI), hasta el año de dos mil cinco existían en nuestro país 44,898,388
estudiantes, de los cuales 8,964,629 se ubicaban entre los veinte y veinticuatro años de edad
en un nivel universitario.1
Dichodato, expone la necesidad de acrecentar el número de alumnos de nivel
universitario, por lo que es imprescindible apoyar a los hijos para que continúen sus estudios
profesionales; inclusive, cuando rebasen la mayoría de edad.

1

Consultable en la página http://www.inegi.gob.mx/inegi/default.aspx

2

Ejemplo de esto, es la resolución de juicios de garantías en los que se reclama elcumplimiento al derecho de acceso a la educación, en el ámbito de los alimentos.
Dichos juicios han llegado a diversas determinaciones que marcaron criterios línea
sobre el tema, los cuales, en ocasiones resultaron contradictorios, y por esa razón fueron del
conocimiento del Máximo Tribunal del país.
Dirección General de Casas de la Cultura Jurídica
y Estudios Históricos

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“EL DERECHO DE...