Alimentos
Páginas: 2 (436 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2010
CLASE DE LOS ALIMENTOS 5º
COMPETENCIA: Asume una actitud que propicia su desarrollo personal armónico destacando la importancia de medidas de prevención como condición esencial para mejorar sucalidad de vida.
INDICADOR: Establece relaciones entre la salud y la práctica de hábitos higiénicos.
El docente pedirá a los chicos y chicas que formen un cruza palabras tomando en cuenta lossiguientes términos: Vitaminas, alimentos, nutritivo, familia, unión, vegetal, animal; luego se aprovechará el cruza palabras para explicar el tema de los alimentos a su vez integrando el tema de lafamilia en cuanto a la importancia de comer “en familia”, el compartir y la unión. Luego el docente les preguntará si leyeron el tema y pegará en el pizarrón un afiche de los alimentos abordando así eltema a través de una lluvia de ideas y a través de preguntas poderosas.//// ¿Qué son los alimentos? ¿Cómo reponemos la energía que gastamos a diario? ¿De dónde provienen los alimentos de origenvegetal y los de origen animal? ¿Qué son las vitaminas y cuáles debemos consumir para favorecer nuestro organismo? ¿Cuáles son las enfermedades transmitidas por alimentos contaminados? Se les explica yseñala en el afiche LAS PROTEÍNAS: LA CARNE EL PESCADO, LOS HUEVOS, LA LECHE Y EL QUESO. SUS DERIVADOS: LAS GRASAS, LA MANTEQUILLA, EL ACEITE, CHOCOLATE.
LOS AZUCARES: LA MIEL, LOS CARAMELOS, LASMERMELADAS Y LAS FRUTAS. PERO TAMBIÉN EL ARROZ, LAS PASTAS, EL PAN, LAS PAPAS. AQUÍ EL DOCENTE REFORZARÁ QUE LOS AZUCARES BRINDAN LA ENERGÍA QUE EL CUERPO NECESITA.
LAS SALES MINERALES: EL CALCIO ESTÁOCULTO EN LA LECHE. EL MAGNESIO EN EL CHOCOLATE. LOS MINERALES SON BUENOS PARA LOS HUESOS Y LA SANGRE.
SE les pregunta que si es común que en la familia las personas adultas se encargan de comprar yde preparar la comida y que si ellos participan en esas actividades? ¿Por qué crees que es importante hacerlo?
Para concluir el docente le pedirá a los chicos construir un concepto de...
COMPETENCIA: Asume una actitud que propicia su desarrollo personal armónico destacando la importancia de medidas de prevención como condición esencial para mejorar sucalidad de vida.
INDICADOR: Establece relaciones entre la salud y la práctica de hábitos higiénicos.
El docente pedirá a los chicos y chicas que formen un cruza palabras tomando en cuenta lossiguientes términos: Vitaminas, alimentos, nutritivo, familia, unión, vegetal, animal; luego se aprovechará el cruza palabras para explicar el tema de los alimentos a su vez integrando el tema de lafamilia en cuanto a la importancia de comer “en familia”, el compartir y la unión. Luego el docente les preguntará si leyeron el tema y pegará en el pizarrón un afiche de los alimentos abordando así eltema a través de una lluvia de ideas y a través de preguntas poderosas.//// ¿Qué son los alimentos? ¿Cómo reponemos la energía que gastamos a diario? ¿De dónde provienen los alimentos de origenvegetal y los de origen animal? ¿Qué son las vitaminas y cuáles debemos consumir para favorecer nuestro organismo? ¿Cuáles son las enfermedades transmitidas por alimentos contaminados? Se les explica yseñala en el afiche LAS PROTEÍNAS: LA CARNE EL PESCADO, LOS HUEVOS, LA LECHE Y EL QUESO. SUS DERIVADOS: LAS GRASAS, LA MANTEQUILLA, EL ACEITE, CHOCOLATE.
LOS AZUCARES: LA MIEL, LOS CARAMELOS, LASMERMELADAS Y LAS FRUTAS. PERO TAMBIÉN EL ARROZ, LAS PASTAS, EL PAN, LAS PAPAS. AQUÍ EL DOCENTE REFORZARÁ QUE LOS AZUCARES BRINDAN LA ENERGÍA QUE EL CUERPO NECESITA.
LAS SALES MINERALES: EL CALCIO ESTÁOCULTO EN LA LECHE. EL MAGNESIO EN EL CHOCOLATE. LOS MINERALES SON BUENOS PARA LOS HUESOS Y LA SANGRE.
SE les pregunta que si es común que en la familia las personas adultas se encargan de comprar yde preparar la comida y que si ellos participan en esas actividades? ¿Por qué crees que es importante hacerlo?
Para concluir el docente le pedirá a los chicos construir un concepto de...
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