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Actividad de organización y jerarquización
Concepto intuitivo de fuerza
En esta actividad podrás trabajar en el concepto de fuerza aunque no con una definición estricta, podrás visualizar cómo funciona la fuerza
1. De manera individual contesta las siguientes preguntas.
a) Que entiendes por el concepto de fuerza?
R=

2. Diferentes tipos de fuerza que actúan sobre un objetoReconocimiento de fuerza en situaciones reales
Enseguida se muestran varias situaciones. Por cada situación problema, llena la tabla que se presenta, indicando cual es la fuerza si están presentes y cuáles no. Utiliza las características de la situación ejemplo para determinar la presencia o ausencia de fuerzas en los demás ejercicios.
Ejemplo: un bloque descansa sobre un plano inclinado sindeslizarse considera las fuerzas que actúan sobre el bloque






Fuerza
¿Existe?
fundamento
Gravedad

Si
El bloque tiene masa y la tierra jala de el.
Resorte

No
Al bloque no lo sostiene ninguna
Tención
No
El bloque no está atado a ninguna cuerda que jale de el
Normal

Si
El bloque descansa sobre una superficie.
Fricción
Si
Dl bloque no se están moviendo aun cuando haypendiente
Resistencia del aire
No
El bloque no está en movimiento




Siguiendo el mismo criterio analiza los siguientes dibujos y completa las tablas correspondientes.
1. Un bloque cuelga del techo por un pedazo de cuerda en reposo. Considera las fuerzas que actúan a bloque.







Fuerza
¿Existen?
fundamentos
Gravedad



Resorte



Tensión



NormalFricción



Resistencia del aire







2. Un auto se desliza por si solo en una superficie. Considera la fuerza que actúa en él.













3. Un péndulo cuelga del techo y oscila libremente. Considera las fuerzas que actúan sobre la lenteja del péndulo.


4. Una caja comprime un resorte. Considera las fuerzas que actúan sobre la caja en el punto B.




5. Selanza verticalmente hacia arriba una pelota. Considerando la fuerza que actúa sobre la pelota cuando se encuentra en el punto A.














6. Del mismo punto anterior analiza la pelota desde el punto B

7. Se aprecia un paracaidista cayendo. Considera toda la fuerza que actúa sobre él.

Conclusión
Estos problemas me enseñan muchas cosas porque en realidad no tomamos encuenta todo lo que tiene una fuerza cierta o una tención o tal vez la resistencia del aire solo decimos la resistencia o la fuerza pero no le tomamos la importancia que le deberíamos de tomar, la física nos ayuda en mucho aunque no todos la sepamos usar.
Bibliografía
http://www.planetseed.com/es/mathsolution/el-paracaidismo-y-la-resistencia-del-airehttp://escritorioalumnos.educ.ar/datos/recursos/pdf/fisica_quimica/energia_transformaciones.pdf
http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Ciencias/Movimiento_Proyectiles.htm
https://www.google.com.mx/search?hl=es-
Actividad de aplicación
Realiza un mapa conceptual, puntos más importantes de cada una de las leyes de movimiento de newton. Incluye ejemplo de cada una de las leyes.
Etapa 2
1. Con base a las leyes denewton resuelve las siguiente preguntas conceptuales de manera individual anota las respuestas a cada una de ellas
2. Compara tus respuestas
a) Una sonda espacial es conducida hasta el espacio exterior por un cohete por una vez puesta en órbita el cohete se desprende ¿ qué es lo que mantiene a la sonda en movimiento después de que el cohete ya no la sostiene?
R=

b) Si está paradosobre una patineta en reposo, en superficial lisa al comenzar a caminar sobre la patineta esta se desliza hacia atrás explica esta situación en términos de la primera ley de newton.
R=

c) Si está dentro del automóvil en reposo que es golpeado en la parte trasera podrías sufrir lo que se llama latigazo cervical. ¿Cómo puedes explicar esta lesión en términos de la primera ley de newton?...