Aliz Villanueva Evidencias

JARDIN DE NIÑOS: CONSTITUYENTES DE 1974
CLAVE: 23DJN0290Y
ZONA ESCOLAR: 029
Col. Valle verde
Cancún, Quintana Roo

“TRABAJO DE SEMINARIO DE SEXUALIDAD PREESCOLAR”
ELABORÓ: MTRA. BLANCA ALICIA VILLANUEVA FELIPE.


ESTRATEGIA UTILIZADA:
AMISTAD JUSTA
HOLÓN:
VÍNCULOS AFECTIVOS

LOGROS:
Identificaron con facilidad quiénes son sus amigos y amigas y lo que sienten al estar con ellos.
Mencionaron lasrazones por las que a veces se sienten lastimados por parte de sus amigos y amigas y también cuando ellos los han herido.
A través del análisis de sus acciones, entendieron el significado de las palabras justo e injusto.
Identificaron qué acciones cotidianas realizadas en casa y la escuela son justas e injustas y porqué.
Compartieron de sus alimentos y expresaron su sentir; provocando que a lahora del desayuno se intercambien un poco de su lunch o bien invitándole al que no lleva para que no se quede sin comer.
Identificaron en las imágenes las relaciones justas e injustas y en cuales se han visto reflejados a veces, proponiendo ideas de que como evitar caer en lo injusto.
Mencionaron que tipo de frases pueden utilizar entre compañeros, compañeras y personas adultas como: por favor,gracias, me disculpas, me prestas, te ayudo y te comparto.


DIFICULTADES:
La dificultad que se tuvo fue en relación a la hoja de trabajo: “comparte, devuelve y reconoce”, pues los niños al ver los tres dibujos querían iluminar todos y aunque se les explicó que debían identificar cuál conducta deben mejorar para lograr amistades justas, ellos querían pintar. Fue necesario explicarles varias veces,para que comprendieran el ejercicio y obtener un mejor resultado.

ADAPTACIONES:
No se realizó ninguna.
MANIFESTACIONES DE LA SEXUALIDAD OBSERVADAS, SANAS O PROBLEMÁTICAS:
Se observó que los niños y niñas pueden tener amistades más sólidas y permanentes e incluso haber logrado un mejor amigo o amiga.
Las razones para justificar una amistad, usualmente se relacionan con: “Porque juega conmigo;porque me trata bien”, etc.



RELATO
ESTRATEGIA 2: AMISTAD JUSTA

En relación al Seminario Taller: Prevención de la violencia a través de la educación en salud sexual integral Preescolar; se determinó aplicar en el segundo grado grupo: A, la estrategia “Amistad justa”, con la cual se pretendía lograr con los niños y niñas los siguientes propósitos:
Diferenciar una amistad justa de una relacióninjusta.
Experimentar, a través de compartir, los beneficios de una amistad justa.
Identificar un derecho y una responsabilidad para lograr amistades más justas.
Dicha estrategia se aplicó el día viernes 10 de diciembre de 2010, de la siguiente manera:
Se iniciaron las actividades a través de una plenaria, en la cual se preguntó a los niños y niñas si tienen amigos o amigas y cómo se sentían conellos o ellas; comentaban que los amigos son para “jugar bien”, “compartir” y “darles un dulce” y que se sienten contentos de tenerlos; un niño dijo: “siento bonito en el corazón porque quiero a mi amigo”, sin embargo una niña comentó: “a veces me enojo con mi amiga porque no me quiere prestar su muñeca y no se vale porque yo siempre le presto mis cosas” ,en ese momento los demás también comenzarona exponer las razones por las cuales se han sentido lastimados o enojados con sus amigos y amigas, instante en el cual se les dio a conocer las palabras “justo e injusto” recalcándoles que para ser justos debemos respetar a los demás, aceptarlos como son y apoyarnos unos a otros: compartiendo , devolviendo lo que no es nuestro y utilizando palabras amables lo que ayudará a que todos nos sintamosbien. Los alumnos y alumnas no sabían el significado de estas palabras las cuales después de darles una explicación empezaron a relacionar con algunos hechos ocurridos por ejemplo: “es justo que ayude a mi mamá a recoger mi ropa porque ella se cansa” “es justo que juegue con mi hermanito porque me presta sus carritos” “es injusto que prendan la luz cuando estoy dormida porque me lastima y no me...