ALLAM BLOOM 1

UNA CORRIENTE TRADICIONAL A LA EDUCACION
Allam Bloom
En su análisis los jóvenes entre ocho y vente
años que crecen en una ciudad norteamericana
han perdido sus almas, carecen del sentido de ladirección de la comunidad y de un sentido del
valor.
Este estado de las cosas lo han producido el
liberalismo reflexivo de la cultura.

STATUS DE LA EDUCACIÓN
Todas las naciones tienen
problemasacadémicos, estudiantes
con una comprensión autentica del
conocimiento
La comprensión implica un
conjunto de resultados y
realizaciones .
La naturaleza de la comprensión
varia de acuerdo a la edad y
disciplinaLOS LIMITES DE LAS CAPACIDADES
BÁSICAS

El contexto para el desarrollo de las
capacidades básicas es limitado o
inexistente, el uso de la lectura,
escritura y aritmética se ha vuelto
improductivo alos ojos de los
estudiantes
Además de aprender estas
capacidades deben apreciárseles y
disfrutarlas par un verdadero
desarrollo
La atracón hacia estas debe ser
natural por tanto llenas de sentidoSOLUCIONES:
UN vidas.
en nuestras

LA BUSQUEDA DE
CALLEJON
SIN
ALFABETIZACIÓN CULTURAL
PARA
LASALIDA Y MEDIOS
UNA CORRIENTE TRADICIONAL A LA EDUCACIÓN
NACIÓN
PROMETEDORES

Hirish _ alfabetismo culturalAdemás de la curricula nacional que
ofrecen los países el estudiante debe
de ser capaz de participar en una
conversación cultural para ingresar en
la comunidad nacional.
Propuesta: incluir las listas dereferencia culturales en la curricula
Dichas listas eliminan el proceso de
lectura para la adquisición y uso
adecuado de los términos culturales.

Alllam Bloom_ liberalismo reflexivo
Los estudiantesdeben de gozar de una libertad
prácticamente limitada de lo que estudian
Los maestras no deben señalar ninguna clase
de valores o direcciones fundamentales debido
a la relatividad del conocimiento y elnihilismo
(inexistencia de algo permanente)
Los alumnos deben estudiar a lo clásicos
específicamente la tradición filosófica y política
de leo Strauss, convirtiendo a la educación
como conservadora...