allargament d'una molla

MANUAL DE CORRECCIÓ DE FALTES. 1r ESO
Com corregeix les faltes el professor
1. El professor marca els errors (de lletra, de síl·laba o de paraula),
subratllant-los o, en algunscaos, encerclant-los. Exemples:
Què més em donaria no saver que és l’alegria?
Ahir pel dematí vaig fe dues volteretes.
2. De vegades, a sobre o a sota de la lletra, síl·laba o paraulasubratllada, el professor col·loca la solució correcta (quan pensa
que és difícil de trobar). En la resta de casos, cal buscar la solució
pensant, mirant el diccionari o preguntant.3. Quan es tracta de faltes de puntuació, o bé subratlla l’error (per
ex. en les comes) o bé encercla el signe mal usat i subratlla la
lletra següent (en el cas dels punts).Exemples:
La gent passejava tranquil·lament, i ella, es va parar al quiosc.
Continuaven sent les set(,) vaig pensar que segurament el rellotge
es devia haver quedat sense piles.

Comles he de corregir jo
1. Ho he de fer, si hi ha lloc, a continuació del text, amb una
separació. Si no hi ha lloc, he de fer-ho en un altre full –blanc- i
posant com a títol“Correcció de faltes”.
2. He de copiar la paraula, tros de frase o frase mal escrita amb un
color de tinta (blau o negre).
3. Al costat, he de copiar cinc (5) vegades la paraula, tros de fraseo
frase ben escrita amb l’altre color de tinta (blau o negre).
Exemples:
saver – saber, saber, saber, saber, saber
volteretes – tombarelles, tombarelles, tombarelles, tombarelles,tombarelles
4. Si es tracta d’un error de puntuació, he copiar les tres paraules
anteriors al signe mal usat i les tres posteriors, tant en l’error com
en la correcció.
Exemples:gent passejava tranquil·lament, i ella, es va parar – la gent
passejava tranquil·lament i ella es va parar
sent les set, vaig pensar que – sent les set. Vaig pensar que