Allessa

Páginas: 4 (952 palabras) Publicado: 23 de octubre de 2012
INTRODUCCION
El presente ensayo tratara sobre temas relacionados con la importancia en el uso de las estrategias y métodos en la educación y del papel que juega tiene el docente, el dicente y elcontexto, además de la aplicación de algunas estrategias en el sistema educativo nacional que actualmente son de suma importancia para el desarrollo integral del alumno.
DESARROLLO
Durkheimmenciona:”en vez de aplicar a todos, de una forma invariable, la misma reglamentación impersonal y uniforme, deberá muy al contrario, variar, diversificar los métodos según los temperamentos y las característicasde cada inteligencia”
Se piensa que el ser humano es un ente eminentemente social por lo tanto su desarrollo depende de la relación e interacción que este tiene con su contexto (familia y sociedad)es así como la educación pretende proporcionar al sujeto los medios por los cuales alcance ese desarrollo de una manera fácil y eficaz, que este en base a lo que el sujeto desea y lo que la sociedadle reclama.
Referidos al párrafo anterior a la palabra “deseo” como el interés que tiene el sujeto por aprender ciertos conocimientos.

En la sociedad actual se afirma que: “los profesores reducenel aprendizaje de las ciencias a ciertos conocimientos y a lo sumo algunas destrezas pues se sienten obligadas a cubrir el programa y no a profundizar en el tema”

Por lo anterior el papel deldocente tiene un rol extremadamente importante pues ayudara al dicente a desarrollar sus habilidades, su potencial intelectual y creativo, en base a métodos y estrategias que vallan de acuerdo con losintereses y aptitudes que este tenga y así lograr que los alumnos construyan su propio conocimiento con relación a la reflexión alcanzada. Por consiguiente el Docente debe estar sometido a cambios oconstantes, reformas en su proceso de formación académica, que lo mantendrán bien preparado, capaz de desarrollar estrategias que satisfagan las necesidades de los sujetos a los que este desea instruir....
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