Allteración de desarrollo, discapacidad sensorial

INTRODUCCIÓN

Las alteraciones en el desarrollo de niños y jóvenes son problemas severos y de larga duración, pueden ser físicos como la ceguera y pueden afectar las actividades mentales como los problemas de aprendizaje o una combinación de ambos como el síndrome de donw. Son problemas a largo plazo y afectan la vida cotidiana.
Dentro de las alteraciones del desarrollo encontramos ladiscapacidad sensorial; esta es la incapacidad para percibir estímulos a través de los sentidos especialmente la vista y el oído; siendo estos los más importantes porque a través de ellos percibimos la mayor información del mundo que nos rodea.
Con este conocimiento podemos orientar a los padres y representantes para que acudan a diagnosticar a sus hijos con los especialistas del caso. Por otraparte como docentes poder hacer adaptaciones curriculares para ayudar al niño o jóvenes a adquirir conocimiento y adaptarse a su entorno familiar, cultural y social.
En este trabajo se conceptualizaran las alteraciones del desarrollo, sus características, sus causas y maneras de abordar las problemáticas de manera pedagógica.
 
La discapacidad sensorial abarca problemas visuales y auditivas.Desde el punto de vista psicoeducativas se entiende el déficit visual como termino genérico para los diversos grados para la perdida de la visión.
La OMS (1980) sugiere una clasificación de las discapacidades visuales en cuanto a:
Agudeza visual: La capacidad que tiene la persona para distinguir objeto a una determinada distancia.
Amplitud del campo de visión, que viene definida por dosfactores: La distancia a la que se puede apreciar un objeto y el Angulo formado por los ojos al mirar ese objeto.
La función básica del ojo consiste en recoger información visual del entorno y trasmitirla al cerebro, este órgano es estimulado por los rayos luminosos que reflejan los objetos que se hayan dentro del campo visual.
Heward, W (1997) coinciden con otros autores en cuanto en que laagudeza y el campo visual son uno de los trastornos más comunes de la visión y de los diferentes trastornos visuales
Actualmente el concepto de discapacidad visual se fundamenta más en el interés por la capacidad visual de las personas que no centrarse en la misma deficiencia. Autores como Harren y Guillermet clasifican la deficiencia visual de la siguiente manera:
Ciego total: la personapresenta una ausencia total de visión o simplemente percepción luminosa.
Ciego Parcial: La persona presenta un resto visual que le permite la percepción y el desplazamiento y la aprehensión del mundo exterior. Sin embargo es insuficiente para ser útil en la vida escolar y profesional.
Ambliope profundo: La persona presenta un resto visual que permite la visión de colores y volúmenes y la adquisición delectura y escritura en negro aunque no le permiten una escolarización exclusivamente en negro.
Ambliope: La persona presenta una fisión de cerca que le permite seguir una escolarización en negro con métodos pedagógicos particulares.
Según la OMS las deficiencias de la visión son:
Deficiencia de la agudeza visual:
Ausencia del ojo.
Deficiencia visual profunda de ambos ojos.
Deficienciavisual profunda de un ojo acompañada de baja visión en el otro.
Deficiencia moderada en ambos ojos.
Deficiencia visual profunda en un ojo

Otras deficiencias de la agudeza visual.
Otras deficiencias visuales y del órgano de la visión:
Deficiencia del campo visual
Llevar lentes correctores (visión normal o casi normal)
Astigmatismo
Deficiencia de la acomodación visual
Diplopía (incluyendoestrabismo)
Otras deficiencia de la motilidad ocular y de la visión binocular (incluyendo nigtagmo).
Deficiencia de la visión de los colores.
Deficiencia de la visión nocturna.
Deficiencia de la visión subjetiva (amblioìa, distorsiones, mosca volante, pérdida visual momentánea)
Otra deficiencia de la visión (incluye sensibilidad de la luz)
Otras deficiencias del órgano de la visión....