alne39328dnka

MATERIA: PRÁCTICA DOCENTE



Inducción a la práctica docente.
La práctica educativa es compleja, en ellas se expresan múltiples factores, ideas, valores, hábitos pedagógicos. La práctica estárelacionada a elementos como la planificación, la aplicación y la evaluación. Constituyen los procesos de enseñanza aprendizaje son las tareas o actividades. Son unas relaciones interactivas entreprofesores y alumnos, una organización grupal, unos contenidos de aprendizaje, unos recursos didácticos, una distribución en el tiempo y el espacio con un criterio evaluador.
El termino prácticaeducativa, engloba todas las actividades que se desarrollan en educación y abre la puerta para acceder al plano conceptual, abarca el plano de la intervención de la conciencia es decir la intencionalidad delquehacer educativo de acuerdo a un fin establecido previamente.
John Dewey.-estableció la distinción entre la acción reflexiva y la acción rutinaria.
Se puede reconocer como práctica educativatambién aquella que desprende de la propia institucionalización de la educación en el sistema escolar y dentro del marco en el que se regula la educación.
Antología práctica docente I

La prácticadocente es de carácter social objetivo e internacional. En ella intervienen los significados, percepciones y acciones de las personas involucradas en el proceso educativo. También intervienen los aspectospolítico-institucionales, administrativos y normativos, que en virtud del proyecto educativo de cada país, delimitan el rol del maestro.
Es decir, la práctica docente supone una diversa y complejatrama de relaciones entre personas: “La relación educativa con los alumnos es el vínculo fundamental alrededor del cual se establecen otros vínculos con otras personas: los padres de familia, los demásmaestros, las autoridades escolares.
La práctica docente está muy vinculada a la gestión pues ella implica la construcción social de las prácticas en la institución escolar. La gestión corresponde...