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La transformaciu00f3n del Estado chileno:
El caso de la Reforma Educacional de los 90
Marco A. Rodríguez W.
Forschungs- und Dokumentationszentrum Chile-Lateinamerika e.V. (FDCL)
Berlin, August 2005

Tabla de Contenido

Tabla de Contenido
I. Lista de cuadros ..................................................................................

iii

II. Lista de abreviaciones.......................................................................

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1 Introduccion ......................................................................................

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2 El Estado nacional y el Sistema de Educación (SE) en Chile ..........
2.1 El Estado chileno y la expansión de la educación pública ....................
2.2 El conflicto entre el Estado y el sector privado porla expansión del SE
2.3 Transformación del Estado: del Estado de compromiso al Estado nacional
competitivo...................................................................................................
2.4 La reforma del Estado chileno en los años 70 y 80................................

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3 Descentralización del Estado y del Sistema de Educación en Chile
3.1 Ladescentralización del Estado: Una respuesta a la crisis del Estado.
3.2 El carácter centralizado del sistema de educación pública ....................
3.3 La educación pública, la centralización y descentralización del SE chileno
3.4 La descentralización:¿Qué entiende el Estado por autonomía? ...........
3.5 Descentralización del Sistema de Educación público en los 80 ...........
3.5.1 El traspaso dela educación pública a las municipalidades y el incentivo
al sector privado...............................................................................
3.5.2 El sistema de libre mercado y la descentralización del SE..........
3.5.3 El Estado y el Sistema de Educación en los 80............................
3.5.4 Descentralización, participación y autonomía en el SE ..............

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Estado y la modernización del SE en los 90 ................................
Continuidad y cambio en el proceso de modernización del SE ...........
El papel de la educación en la política de desarrollo nacional ..............
El concepto de equidad en el SE y la calidad de laeducación..............
Sistemas de medición de calidad de la educación ...................................
4.4.1 Evaluación del rendimiento escolar en la descentralización del SE en los 80
4.4.2 La función del SIMCE en la política educativa del Estado en los 90
4.5 ¿A quién y qué mide el SIMCE?................................................................
4.6 Los resultados del SIMCE, punto departida de la Reforma de los 90
4.7 El Estado a favor de un SE más equitativo y de mayor calidad ...........
4.7.1 El Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación
4.7.1.1 El MECE-Básica .........................................................................
4.7.1.2 El MECE-Media..........................................................................
4.7.2 Proyectos deMejoramiento Educativo (PME) ............................
4.7.3 El Programa de las 900 escuelas (P-900).......................................
4.7.4 Extensión de la jornada escolar, fortalecimiento de la Profesión
Docente y el Programa Montegrande............................................
4.7.5 Resultados de la reforma en la calidad y equidad de la educación

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Tabla de Contenido
5 Modernización y consolidación de la descentralización del SE en los 90
5.1 Continuidad y cambio en el proceso de descentralización del SE .......
5.2 La descentralización pedagógica del SE...................................................
5.2.1 Un currículo flexibilizado como parte de la nueva cultura escolar
5.2.2 La implementación de la reforma...