alteraciones de comportamientos

Congreso Europeo: Aprender a ser, aprender a vivir juntos - Santiago de Compostela, Diciembre 2001
Ponencias

ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO EN EL AULA
Inmaculada Greciano
Colegio Brains
Madrid, España

INDICE
•

Definición de comportamiento.

•

Trastornos del comportamiento.

•

Clasificación de las Alteraciones del comportamiento.

•

Problemas de comportamiento en elaula: Indisciplina.
Causas de la indisciplina.
Valoración de la indisciplina.
Tratamiento de la indisciplina.

•

Comportamiento agresivo.
Origen de la agresividad.
Forma de actuar ante las conductas agresivas de los niños.
Fenómeno bullying.

•

Comportamiento tímido:
Timidez y baja de aceptación social.
Causas de la timidez.
Tratamiento de la timidez.

•

Alteración de laatención:
Definición.
Déficit de atención e hiperactividad.
Atención y problemas de aprendizaje.
Tratamiento o Técnicos psicológicos de tratamiento.

Asociación Mundial de Educadores Infantiles – World Association of Early Childhood Educators
http://www.waece.com - info@waece.com

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PonenciasALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO EN EL AULA.
En primer lugar debemos definir lo que entendemos por comportamiento,
aunque hay muchas definiciones quizás la más conocida es la que hizo Watson
(1924), según la cual “la conducta es lo que el organismo hace o dice tanto
interna como externamente”. Watson no reducía el comportamiento
únicamente a la actividad motora, sino que admitía laexistencia de otros tipos de
actividad del organismo como la emocional.
En cualquier caso el comportamiento es un fenómeno bastante complejo
pero es importante sacar algunas conclusiones al respecto:
1º_ Debe considerarse como comportamiento todo lo que el individuo
hace o dice siempre que sea real.
2º_ Aunque todo comportamiento implica actividad biológica no es
reductible a dicha actividadbiológica.
3º_ Los estados biológicos del organismo no deben considerarse como un
fenómeno psicológico.
4º_ El comportamiento implica siempre la actividad del individuo en
relación con el medio.
5º _ La relación que se establece entre la actividad del organismo y su
entorno es variable.
A partir de este análisis podemos determinar qué comportamientos están
alterados y cuales deben considerarsecomo trastornos del comportamiento y
cuales nó.
Aunque el comportamiento lo hemos definido como una acción o
interacción también debemos tener en cuenta otros parámetros (Gil – RoblesNieto 1986), para calificar un comportamiento como alteración trastorno o
anormalidad.
Entre estos parámetros debemos observar:
-

La frecuencia en que se produce el comportamiento.
La intensidad delcomportamiento.
La duración.
La latencia que existe entre un determinado hecho y la aparición
de la respuesta relacionada con él.

Una vez observados los diferentes parámetros para poder calificar un
comportamiento de alterado, debemos analizar que el comportamiento
alterado se puede definir según Gil Robles Nieto 1986:
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Anormalidad intrínseca: se encuentra en el interior del individuo.
Anormalidad extrínseca es la forma como se comporta la
persona.
La anormalidad intrínseca tiene una visión muy organicista.
La anormalidad extrínseca dependerádel contexto cultural e histórico en el
que el individuo se comporta ( Carrobles 1987).
Clasificación de las alteraciones del comportamiento.
Existen unos sistemas que clasifican las alteraciones del comportamiento del
niño y adolescente. Ajuriaguerra 1977. DSM – IV 1994 American Psychiatric
Association. C.I.E – 10 – OMS 1992.
Jiménez Díaz 1985, Monedero 1990. Masud Hoghughi 1992 “The...