Alteraciones de los procesos del desarrollo humano

IV UNIDAD:
ALTERACIONES EN LOS
PROCESOS DEL
DESARROLLO HUMANO
Lic. María Ventura

TRASTORNOS EN EL
DESARROLLO PSICOMOTOR
Reflejan siempre alteraciones en la
s que se ven afectados varios
aspectos del desarrollo del niño;
de ahí la importancia de intervenir
cuanto antes, pues el trastorno
puede ir repercutiendo
negativamente en otras áreas del
niño, agravando y comprometiendo
el desarrollo delniño

CARACTERÍSTICAS DE UN NIÑO CON
TRASTORNOS MOTORES
Cuando adquieren la marcha por ejemplo, se tropiezan
o se llevan por delante algún objeto, son niños que se
caen frecuentemente.
Usan los instrumentos en forma en forma inadecuada
(cubiertos, tijeras, lápiz, entre otros ).
Presentan dificultad para manejarse con objetos, por
ejemplo pelotas y juegos de construcción.
Un niño puede serimpulsivo o presentar conductas
no adecuadas

Signos de Alerta
 Cuando el niño se “desvía de la
normalidad”, valoramos que signos
de alerta presenta
 Un signo de alerta no supone
necesariamente patología
 Su detección obliga a realizar un
seguimiento

Signos de Alerta a cualquier edad
 Retardo en las adquisiciones
 Estancamiento o regresión en las
habilidades adquiridas
 Persistencia dereflejos o conductas de
etapas previas
 Signos físicos “anormales”
 Calidad no adecuada de las respuestas
 Formas atípicas del desarrollo

Hipotonía Muscular

Se denomina así
a la disminución del
tono muscular.
disminución o falta de
movimiento
debilidad muscular
disminución del tono.

Debilidad Motora
Básicamente estos niños siempre
presentan tres características:
a) Torpeza en movimientos(dificultad
en la realización de movimientos ).
b) Paratonía, es cuando el niño no
puede relajar el tono de sus músculos
de forma voluntaria; incluso en vez de
relajarlos los contrae exageradamente.
Este rasgo es el más característico
de este trastorno.
c) Sincinesias , es el movimiento
muscular involuntario y que
acompaña a otro voluntario.

Inestabilidad Motriz
 Incapaz de inhibir susmovimientos.
Suele predominar la hiperactividad y
las alteraciones en los movimientos
de coordinación motriz.
 Presenta problemas de atención,
de memoria y comprensión.
 El propio fracaso escolar aumenta su
desinterés por los aprendizajes,
desencadenando toda una secuencia
de alteraciones que recaen a su vez
sobre otras.

Inhibición Motriz
Suele mostrarse tenso y
pasivo. Siente como un
temor a larelación con
el otro, a la desaprobación;
como consecuencia “no
hace” , “ inhibe ” lo que
serían los amplios
movimientos corporales
que lo harían demasiado
visibles.

Retrasos de Maduración
 Inmadurez de la motricidad
con respecto a la normalidad
del niño.
 Inciden en este retraso una
inmadurez afectiva, una
actitud regresiva,
dependencia y pasividad.

Desarmonías Tónico-Motoras
Alteraciones enel tono muscular
a) Paratonía: no puede relajar el
tono de sus músculos de forma
voluntaria.
b) Sincinesias: son movimientos
que se realizan de forma
involuntaria al contraerse un
grupo muscular. Tiene que ver
con una cierta inmadurez sobre
el control del tono.

Trastornos del Esquema Corporal
1) Los trastornos referentes al
conocimiento representación
mental del propio cuerpo.
2) Lostrastornos referidos a la
utilización del cuerpo (de la
orientación en el propio cuerpo
y de éste en el espacio y su
relación con el entorno).

Apraxias Infantiles

Incapacidad para ejecutar
movimientos apropiados
con un fin determinado
(conoce el gesto que tiene
que hacer pero no es capaz
de llevarlo a cabo ).

Dispraxias Infantiles
Se trata de apraxias leves.
El niño presenta una falta
de organizacióndel
movimiento. No hay lesión
neurológica y las áreas que
sufren más alteraciones
son la del esquema
corporal y la orientación
con respecto al tiempo y el
espacio.

Tics
o Son movimientos repentinos e
involuntarios que afectan a un
pequeño grupo de músculos y
que se repiten a intervalos.
Generalmente, no tienen como
causa ninguna lesión de tipo
neurológico.
o Desaparecen durante el sueño....