Alteraciones Del Lenguaje Sonia

Universidad Nacional Experimental
De Los Llanos Occidentales
Ezequiel Zamora
Barinas







ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO





Profesora: Estudiantes:
Kely AzuajeAna Flores 23.915.154
Educación Especia Claribel Cabeza 24.538.451
T-01 Jhonniray Alejos 23.027.081
Sonia Avendaño 23.915.043



Febrero de 2014

Introducción
A través de la presenteinvestigación se pretende los trastornos del lenguaje más comunes dentro del marco escolar, se intenta aportar una serie de conocimientos teóricos acerca de los distintos trastornos para facilitar la labor del futuro profesor en su detección precoz. La escuela es el marco privilegiado donde se detecta toda una serie de alteraciones en los procesos lingüísticos que, algunas veces de forma más leve, otras mássevera, afectan a los alumnos allí escolarizados. La escuela y el profesor de audición y lenguaje comparten junto con la familia, la responsabilidad de sentar las bases para que las alteraciones del lenguaje que se producen y desarrollan en la escuela sean detectadas a tiempo y se den los primeros pasos para su posible solución.
El papel que la escuela juega hoy en día en la adquisición deldesarrollo del lenguaje es evidente, pues el contexto escolar contribuye al desarrollo y estructuración integral de la personalidad de los alumnos allí escolarizados, El lenguaje sirve a la comunicación como instrumento mediador y en este sentido está a su servicio. El niño nace con una dotación biológica que le impulsa a expresar sus estados y necesidades, en este sentido podríamos decir que lacomunicación tiene un inicio claramente innato, un recién nacido en condiciones normales la desarrolla como un hecho universal. Los seres humanos podemos comunicarnos de muy diversas maneras: mediante gestos, iconos, señales entre otros. Sin embargo, el medio o instrumento más importante que poseemos los humanos para comunicarnos es el lenguaje. El lenguaje es la capacidad o facultad compleja que nospermite comprender y expresar estados afectivos, conceptos e ideas.
Cabe destacar que el presente trabajo está estructurado en el desarrollo y explicación de las alteraciones del lenguaje oral y escrito.


Alteraciones del Lenguaje

El lenguaje es un sistema complejo, estructurado y simbólico que comprende diferentes subsistemas. Así contiene un sistema de sonidos o fonología; reglas para laformación de palabras, o morfología; un sistema de vocabulario y significado, léxico y semántica, respectivamente; normas para la formación de oraciones o sintaxis; y reglas sobre cómo utilizar el lenguaje adecuadamente en contextos sociales, o pragmática. Cuando el desarrollo del lenguaje no sigue el patrón previsto, o se producen déficits significativos en cualquiera de los subsistemasanteriores, podemos encontramos delante un trastorno.

Los trastornos del lenguaje representan un conjunto de problemas que son aún poco comprendidos, poco diagnosticados y suelen inducir a confusión dado que no existe una conceptualización de los mismos aceptada unánimemente. 
Además un mismo trastorno puede recibir diferentes nombres y suelen confundirse los problemas del lenguaje con los del habla.También cabe destacar que en los entornos escolares, debido quizás a un desconocimiento en profundidad del tema se tiende a atribuir a los niños con estos trastornos etiquetas como: “no se esfuerza en hablar”, quiere llamar la atención, puede hacer más si se esfuerza.
Trastornos de la pronunciación
Este trastorno se caracteriza principalmente en que el niño omite o pronuncia los fonemas de...