Alteraciones motoras




























































Un niño con discapacidad es primero un niño, con las mismas necesidades, deseos y pensamientos que los otros niños. Él desea ser aceptado, incluido en todas las actividades y tener amigos. No busca lástima ni ser diferente.Índice

Introducción
Enfermedades de origen espinal medular
Información sobre asociaciones que tratan aspectos relacionados con enfermedades relacionados con la medula-espinal
Intervención educativa
Glosario de términos
Bibliografía





















1. INTRODUCIÓN

1.1 Alteraciones motoras

1.1.1. ¿Qué son?
Es una alteración en lafuncionalidad de las extremidades superiores e inferiores causados por unas alteraciones en el sistema nervioso a nivel del encéfalo o de la médula.
Por lo tanto, por un lado podemos decir que los niños en situación de discapacidad motora, son aquellos que presentan encefalopatías no progresivas, que pueden tener su comienzo antes del parto o durante el parto, o en la infancia temprana, y queobstaculiza o impide el desarrollo motor normal.
Por otro lado, decimos que el niño que posee cualquier alteración o discapacidad motórica es aquel que presenta de manera temporal o permanente una deficiencia en su aparato locomotor.

1.1.2. Conceptos clave que hay que tener en cuenta.
A la hora de adentrarnos en la definición y la explicación de las discapacidades motoras, tendremos quenombrar en primer lugar los conceptos estímulo - respuesta.
Estimulo: es cualquier elemento externo a un cuerpo o a un órgano que estimula, activa o mejora su actividad, su respuesta o reacción.
Respuesta: es la reacción ante ese estímulo.
En este tema nos interesan ambos conceptos, porque las respuestas que nuestro organismo realiza son denominadas conductas motoras.

1.1.3. Causas delas alteraciones motoras.
Las causas de las alteraciones motoras pueden ser varias:
1) Un funcionamiento deficiente en el sistema óseo – muscular
2) Un funcionamiento deficiente en el sistema muscular.
3) Un funcionamiento deficiente en el sistema nervioso.

1.1.4. Síntomas.
Los síntomas varían en función de la severidad y la localización de las lesiones agudas de la médula espinal.Al principio, el paciente puede sufrir un shock medular, que produce pérdida de la sensibilidad, el movimiento de los músculos y los reflejos por debajo del nivel de la lesión. El shock medular generalmente dura entre varias horas y varias semanas. Cuando disminuye el período de shock aparecen otros síntomas, que dependen de la localización de la lesión. Generalmente, los síntomas son másseveros cuando más alta sea la zona de la médula espinal en la que se produce la lesión.

1.1.5. Consecuencias.
Como consecuencia, se deriva de esta alteración neurológica una serie de características físicas:
a) Ciertas habilidades motrices las logran de manera más lenta o incluso puede darse el caso de que no las adquieran.
b) Pueden tener alteraciones en el sistema nervioso central que asu vez pueden originar más alteraciones:
- Convulsiones que pueden comprometer su aprendizaje, sus sentidos, su conducta e incluso las relaciones que tengan con los demás.
Los niños que poseen alteraciones motoras van a estar en desventaja debido a las claras limitaciones posturales de coordinación y desplazamientos que tienen. Pero también debemos decir que estas alteraciones se van a daren diferentes grados y van a afectar a diferentes zonas, provocando parálisis o paresia.

1.1.6. Clasificación de las alteraciones motoras.
Para realizar una clasificación de las discapacidades tendremos que basarnos en diferentes criterios:

A) El tipo y el origen de la lesión.
B) La aparición.
C) La etiopatología y la localización.

Tipo y origen de la lesión....