Alteridad N 35 Multiculturalismo

ALTERIDADES, 2008
18 (35): Págs. 9-20

La fundamentación de la idea
de los derechos humanos en contextos
multiculturales*
ESTEBAN KROTZ**

Abstract
THE FOUNDATION OF HUMAN RIGHTS IDEA WITHIN MULTICULTURAL
CONTEXTS. The theoretical and empirical foundation of
human rights still a task in process. Unlike the situation half century ago, this cognitive problem should be
currently approached withinmulticultural contexts in
which often the reference to cultural specificity is used
as an argument to deny the universality of the idea
concerning fundamental human rights. The starting
point of this work is anthropology, specialized science
in the study of cultural diversity as well as of the relationship among cultures. After pointing out the limits of some
perspectives in regards to the expansionof the fundamental human rights validity, this work explores the
Wittgensteinian proposal concerning family resemblances in order to lay the foundations towards intercultural dialogues about human rights, which allow to
intensify its promotion and at the same time deepen its
understanding.
Key words: human rights legitimation, multiculturality,
inter-cultural dialogue, family resemblancesResumen
La fundamentación teórica y empírica de los derechos
humanos es una tarea todavía en proceso. A diferencia
de la situación de hace medio siglo, este problema cognitivo tiene que abordarse hoy día en contextos multiculturales donde muchas veces la referencia a la especificidad cultural sirve de argumento para negar la
universalidad de la idea de derechos humanos fundamentales. En este texto separte de la perspectiva de la
antropología, ciencia especializada en el estudio de la diversidad cultural y de las relaciones entre las culturas.
Después de señalar los límites de algunas posturas relativas a la ampliación de la vigencia de los derechos
humanos fundamentales, se explora la propuesta wittgensteiniana de los parecidos de familia que sienta las
bases para entablar diálogosinterculturales sobre los derechos humanos que permiten intensificar su promoción
y, al mismo tiempo, profundizar su comprensión.
Palabras clave: legitimación de los derechos humanos,
multiculturalidad, diálogo intercultural, parecidos de
familia

Introducción: los derechos humanos
como proceso de aprendizaje intercultural1

L

a Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) de 1948 se refiere tanto alos seres humanos individuales cuya dignidad quiere garantizar como al tipo de sociedad que los seres humanos necesitan para
vivir propiamente como tales. Es, sin duda, uno de los más grandiosos discursos de la historia de nuestra especie
* Artículo recibido el 03/05/07 y aceptado el 31/08/07.
**Profesor-Investigador en la Unidad de Ciencias Sociales, Universidad Autónoma de Yucatán, Calle 61 núm.525 x 66 y 68,
col. Centro, 97000 Mérida, Yuc.; y en el Departamento de Antropología de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad
Iztapalapa (Ciudad de México) .
1
El texto es la versión revisada y ampliada de la ponencia presentada con el mismo nombre en la Mesa de trabajo Ciudadanías

La fundamentación de la idea de los derechos humanos en contextos multiculturales

y,asimismo, una base de operación sin igual para la
acción solidaria en defensa de la dignidad humana.
Sin embargo, la supuesta o pretendida autoevidencia de los derechos humanos, que permea el texto de
la citada Declaración, que se encuentra explícitamente
en varios de sus antecedentes2 y que por lo general es
asumida sin mayor deliberación por sus defensores y
promotores, se ha convertido desde hacealgún tiempo
en blanco de múltiples cuestionamientos. Mencionemos aquí tres de ellos.
a) Por una parte, las repetidas ampliaciones del
concepto de derechos humanos fundamentales
mediante los pactos internacionales de 1966 y
las numerosas declaraciones adicionales relativas a personas en circunstancias especiales
(en custodia policiaca, niños, mujeres, migrantes, etcétera)3 han puesto una y otra...

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