alternativas de uso del tiempo libre

ALTERNATIVAS DE USO DEL TIEMPO LIBRE
Aura Llaneth Pineda Gaviria.
Escuela Normal Superior María Escolástica
Docente área de educación física y deportes
aurapineda.ensme@hotmail.com
RESUMEN: Esta investigación se desarrolla bajo la mirada y conceptualización de los y las estudiantes de secundaria de la I.E.E.N.S.M.E. del municipio de Salamina, caldas, partiendo de las expectativasinstitucionales y fundamentadas en el dialogo con un grupo líder. Realizamos una integración desde los proyectos pedagógicos transversales como soporte y pretexto de nuestro que hacer docente, a la vez que se interviene la iniciativa de los y las estudiantes del grupo líder, dándoles herramientas organizativas y sistemáticas para el desarrollo de actividades y roles dentro de la comunidad educativa. Nuestrainvestigación inicial de tipo cuantitativo busca identificar el nivel conceptual en cuanto a actividad física, hábitos de vida saludable y tiempo libre; además de las acciones que ellos determinan o enmarcan dentro de estos conceptos. Partiendo de este proceso metodológico investigativo quedan muchas reflexiones que podrían ser utilizadas como insumo para realizar otros estudios tanto desde lamirada de los estudiantes como de los docentes en formación y docentes en ejercicio.
PALABRAS CLAVE: tiempo libre, actividad física, hábitos saludables.
ABSTRACS
This research process has been developed taking into account students needs in the I.E.E.N.S.M.E. in Salamina, Caldas.
It started with a dialogue with the leader team, who wanted to identify what students knew about physical activity,healthy habits and free time, even those activities that they can practise as hobbies and like.
Finally we will get some reflections which could help us to improve our healthy habits.

1. INTRODUCCIÓN:
Bajo la iniciativa del ministerio de educación nacional, del ministerio de la protección social y de otros organismos del estado para la implementación de los proyectos pedagógicostransversales, nos articulamos propiamente al programa para la promoción de estilos de vida saludable, en el cual identificamos el proyecto de utilización del tiempo libre como un insumo para este, pero desde la iniciativa y mirada de los y las estudiantes interesados por dar continuidad y apoyo a las actividades curriculares y extracurriculares que se lideraban desde el proceso del servicio social delestudiantado o desde los proyectos de grado en el caso de docentes en formación, generando así un equipo de trabajo orientado al hacer o ejecución de actividades; es entonces como se origina el grupo líder con el cual se entretejen el activismo y el constructivismo, los cuales utilizamos como herramienta para la indagación, ejecución y análisis de esta propuesta investigativa que nos permite dar cuentade los vacíos teóricos, argumentativos y poblacionales, eso, sí trascendemos la información recolectada y el imaginario local de las actividades lúdicas, recreativas, deportivas, artísticas y demás que puedan implementarse y la manera como se ejecuten para tal finalidad.

2. MARCO TEORICO
2.1. Fundamentación Institucional
El Programa para la promoción de Estilos de Vida Saludable, es lapropuesta del Ministerio de Educación Nacional cuyo objetivo es contribuir al fortalecimiento del sector, orientada a secretarías de educación certificadas e instituciones educativas para la implementación de los proyectos pedagógicos transversales, la cual se fundamenta en la formación de ciudadanos y ciudadanas éticos y responsables, con criterios claros que les posibilitan tomar decisiones asertivassobre su proyecto vida y frente a su salud, orientado hacia su bienestar integral: físico, psíquico, intelectual, moral y espiritual. (http://www.colombiaaprende.edu.co )
Esta propuesta abordada desde nuestra institución educativa se pensó como un proceso investigativo apoyándonos en las experiencias ondas que se han realizado en la institución y los docentes que integran el equipo de trabajo...