ALTERNATIVAS EDUCATIVAS PARA LOS NI OS Hellip

ALTERNATIVAS
EDUCATIVAS PARA LOS
NIÑOS CON ESPECTRO
AUTISTA (TEA)

LIBRO
TÍTULO:
Autismo orientaciones para la
intervención educativa.
AUTOR:
Ángel Riviére
AÑO DE PUBLICACIÓN:
2001
EDITORIAL:Trotta, Madrid

ÁNGEL RIVIÉRE
•Nació en Madrid en 1949.
• Fue profesor en la Universidad Autónoma

de Madrid,
• Asesor técnico de la Asociación de Padres

de Niños Autistas (APNA)
•Representante españolen el Comité de

Educación de la OCDE. 
•Falleció en Madrid el 12 de abril de 2000, a

los 50 años.

¿QUÉ ENCONTRAMOS EN ESTE LIBRO?
I.

Autismo y los trastornos profundos del desarrollocognitivo………………………………………………………..

13

II. Aspectos evolutivos de las personas con autismo…….. 34
III. Identificación y valoración de las necesidades educativas
especiales de los alumnos con autismo a lo largo delproceso educativo……………………………………………………62
IV. La educación de los alumnos con autismo………………….80
V.

Contexto familiar de las personas con autismo………… 96

VI. Actividades…………………………………………………………… 104PAGINA WEB
ZAC BROWSER GOLD, primer navegador web específicamente para niños
con el trastorno espectro autista .

ESTUDIO DE CASO
Estamos ante el caso de un niño de 11 años,
escolarizado en 3° deprimaria y, al mismo tiempo
recibe orientación de los auxiliares de apoyo, porque
se le detectó a los 3 años y medio autismo clásico.
Actualmente se ha realizado una valoración del nivel
actual decompetencia curricular por parte de la UAI,
el cual ha arrojado que el niño tiene como
principales
educativas):

NEE

(necesidades

especiales

Falta de contacto afectivo, no uso del
contacto visual de usosocial.
Inflexibilidad o adherencia a la rutina.
Mutismo, en primera fase y lenguaje ajeno a
la comunicación.
Potencial cognitivo en las áreas básicas.
No atiende órdenes verbales extensas.
Noresponde a su nombre.
Normal funcionamiento de su motricidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Horario - llavero
Lectura del cuento
Actividad

con

Browser Gold

la

Zac

PRINCIPALES
ESTRATEGIAS,...