Alternativas

Alternativa 1.
 Prepare con anticipación los siguientes materiales: Plastilina y/o material de
pintura como lápices de colores, acuarelas, témperas, pinceles, marcadores.
 Comente a los niños que uno de los tesoros más grandes que tenemos todas
las personas es nuestro cuerpo.
 Promueva la participación de los niños, con preguntas tales como ¿Quién
me puede decir qué es un tesoro? ¿Por qué lostesoros son tan importantes?
¿Por qué creen que nuestro cuerpo es un tesoro?
 Enfatice que un tesoro es algo de mucho valor, muy caro, costoso y que
generalmente se conserva en un lugar seguro lejos del alcance de quienes
le pueden hacer daño. Nuestro cuerpo es un tesoro porque gracias a él las
personas saben quiénes somos. Si no tuviéramos cuerpo, nadie nos vería. Sin
cuerpo NO existiríamos.Nuestro cuerpo además nos permite hacer muchas
cosas; ¿pregunte a los niños y a las niñas qué cosas hacen con su cuerpo?
 Resalte que, como nuestro cuerpo es un tesoro, lo cuidamos y lo mantenemos
lejos de cualquier cosa que le pueda hacer daño: no nos acercamos al
fuego, miramos para ambos lados de la calle cuando vamos a atravesarla,
evitamos comer cosas sucias que nos puedan hacer daño, nosprotegemos
del frío o del sol en exceso.
 Pida a los niños que mencionen otras cosas, que hacen de su cuerpo un tesoro
y otras formas de cuidarlo.
 A continuación solicite a los niños que modelen con plastilina o pinten su
cuerpo. También puede darles la silueta en una hoja de papel para que la
completen y coloreen o rellenen con trocitos de papel.
 Cuando todos hayan terminado, realice unaexposición con los diferentes
dibujos y permita que los niños nombren cada una de las partes del cuerpo.
Recuerde incluir en el esquema corporal los genitales.
 Para reforzar esta actividad puede cantar con los niños alguna canción sobre
las partes del cuerpo y/o hacer con ellos un collage sobre diferentes cosas
que pueden causar daño a su cuerpo y, por lo tanto, deben evitar.

Alternativa 2.
 Prepareuna pelota del tamaño requerido para que los niños y las niñas la
puedan agarrar cuando se les lance.
 Introduzca la actividad invitando a los niños y a las niñas a participar en el
juego.
 Explíqueles que el juego consiste en decir lo que pasaría si no tuviéramos
la parte del cuerpo que usted mencione. Responde el niño o la niña al que
usted le lance la pelota (si no tiene una pelota a la mano,puede nombrar o
señalar el niño o la niña que debe responder). Para hacer más divertido el
juego usted puede ofrecer premios sencillos o poner penitencias a quienes
no respondan.
 Comience el juego diciendo "qué pasaría si no tuviéramos...Ojos" y así con
cada una de las partes del cuerpo incluyendo los genitales.
 Al fi nal, resalte el valor que tiene cada una de las partes del cuerpo y laimportancia
de cuidarlas de todo aquello que les pueda hacer daño, permita
que los niños den ejemplos: La falta de aseo, comer demasiadas cosas que
no alimentan (Gaseosas, dulces, alimentos de paquete), introducir objetos
en la nariz o los oídos, comer con las manos sucias, subir o bajar escaleras
corriendo, tomar medicinas que no son recetadas por el médico, dejar de
lavarnos los dientes.
 Recuerdeque usted puede reforzar los contenidos de este taller a través de
cuentos, canciones, juegos y actividades que les permitan a los niños identi-
fi car las partes del cuerpo, su función, importancia y formas de cuidarlas.

Alternativa 3
 Inicie la actividad comentando "hoy vamos a hablar de dos palabras que muchas
veces escuchamos, pero que generalmente no sabemos lo que quieren
decir: privado yrespeto” (si los niños y las niñas saben leer escríbalas en el
tablero).
 Favorezca el intercambio entre los niños y las niñas haciendo preguntas
como las siguientes: ¿Han escuchado a alguna persona hablar de estas palabras?
¿Cuando las personas dicen "esto es privado", ustedes qué entienden?
7979
LA SEXUALIDAD TAMBIÉN ES COSA DE NIÑOS Y NIÑAS
¿Saben qué quiere decir una persona cuando dice...