Alternavilidad De Progrmas De Estiulacion

ALTERNABILIDAD DE PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
CUARTO SEMESTRE DE EDUCACIÓN INICIAL

NOMBRE: JASMIN ARELLANO
KATERINE FERRUZOLA
FECHA: SÁBADO, 9 DE JUNIO DEL 2012

PREGUNTAS
1-¿Cual es la importancia de la construcción de conocimiento de los niños en movimientos?
R= La importancia en el movimiento es un elemento esencialde cada experiencia de aprendizaje el psicólogo Howard Gardner (1983) define el movimiento como la capacidad de una persona que controla sus acciones físicas y maneja objetos con destreza.

2- ¿Cual es la libertad de los niños en los movimientos?
R= Los infantes interactúan con el mundo al mover las manos, sonreír patear, patear degustar, expresar lo que saben y entienden a través delmovimiento.

3- Escriba tres apoyos de momentos
R= Son sonidos organizados por medio de: ritmo, melodía y armonía.

4- Escriba tres experiencias claves donde se enfocan en explorar la música
* R= Moverse con la música
* Explorar e identificar sonidos
* Explorar la voz en el canto

5- ¿Porque la música es un ingrediente importante en la infancia temprana
R= dependiendode la clase de música, la situación y la hora del día pueden responder emitiendo suaves arrullos y pequeños gritos agitando entusiasmadamente los brasos y piernas o quedándose dormidos.

6- ¿Cuales son las clases de música?
* R= Música folclóricas
* Música clásica
* Jazz
* y música moderna
* Marchas
* Valses, tangos , ballets

7- Explique como se desarrollael concepto de números.
R= los preescolares desarrollan junto con su entendimiento de la clasificación y entendimiento del sistema numérico

8- ¿Cuales son las experiencias claves en los números?
R= Componer el numero de objetos en dos conjuntos para determinar “mas” menos mismo número.

9- Escriba los materiales discretos para contar números de objetos.
R- Ordenar dosconjuntos de objetos en correspondencia de uno a uno, contar objetos cuentas bloques, autos muñecas botones y latas hojas, tarjetas, tapas de botellas etc. son materiales muy importantes porque el niño puede contar.

10- ¿Como estimulamos a los niños a reunir y distribuir materiales
R= pedirles a los niños que reúnan los materiales necesarios ya que es una forma natural y funcional para queparticipen en experiencias correspondidas de uno a uno.

11- ¿Cómo delectamos a los niños en un conteo en el entendimiento de los números
R- por parte de los niños de tres años y mayores se3 ha encontrado que la actitud para contar esta realizada por un conjunto de principios para guiar y motivar su eficacia en desarrollo.

12- . ¿Cuando los niños crean orden y patrones?
R=Empiezan en la infancia cuando distinguen entre la formula que prefieren y la “otra marca “ , o cuando rehúsan la comida que no esta preparadas a la temperatura preferida

13- ¿Cuando estimula a los niños a describir los sonidos que oye?
R= a lo largo del día cuando se reúna con los niños a escuchar sonidos
Reconocer los sonidos que oyen y jugar a la adivinanza de sonido.

14- ¿Cuales son lasde no locomotrices?
R= Es una dela primera forma en que se mueven los infantes, si bien permanecen en solo lugar los infantes suelen estar en movimiento

15- Escriba el concepto de tiempo.
R= Puesto que el tiempo es un concepto abstracto ( no se puede ver, oir , tocar, gustar u oler el tiempo.

ALTERNABILIDAD DE PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
CUARTO SEMESTRE DE EDUCACIÓN INICIALNOMBRE: DIGNA ALEXANDRA MONTES VALDIVIESO
SUSANA VERDESOTO PINCAY
FECHA: SÁBADO, 9 DE JUNIO DEL 2012

PREGUNTAS

* 1-¿A que edad un infante tiene libertad para moverse y libertad para aprender?
R= Los infantes y los niños de 18 meses a tres años de edad

* 2- ¿Cuáles son las experiencias claves de movimiento?
R= las experiencias claves son:...