ALTO INDICE DE REPROBACION EN LA MATERIA DE MATEMATICAS 3 1








-CASAS ALBARRAN RODRIGO MAXIMILIANO

-METODOS DE INVESTIGACION

-ISMAEL J.L VAZQUEZ PEREZ

TRABAJO DE INVESTIGACION

FECHA: 13/ABRIL/2015





ALTO INDICE DE REPROBACION EN LA MATERIA DE MATEMATICAS

¿Motivo por el cual alumnos de UNIVDEP tienen un bajo índice de acreditación en la materia de matemáticas?
CONTEXTUALIZACIÓN: Existe la relación directa entre la reprobación en Matemáticasde los alumnos en la UNIVDEP entre los ya egresados y los que apenas han ingresado y la actitud de estos hacia esta materia.
IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES: La relación que existe entre profesor, alumno, los conflictos familiares y el patrimonio económico existente.
PROBLEMATIZACION
1. Cuál es el índice de aprobación en la educación en UNIVDEP y según las estadísticas que tanto influye lareprobación de la materia de la matemática?
2. ¿Cuál es el método de enseñanza que rige la universidad en la educación de las matemáticas?
3. ¿Qué factores existen por el cual se reprueba la materia de matemáticas en UNIVDEP?
4. ¿Cuáles han sido las estrategias didácticas que han favorecido a los logros de aprendizaje en el área de las matemáticas?
5. ¿Cuál es el ambiente propicio para los logros deaprendizaje en el área de las matemáticas?
6. ¿Cuál es el método como estudiante que han utilizado para lograr la calificación aprobatoria de la materia de matemáticas?
7. ¿Cuál es el plan de enseñanza que desarrolla UNIVDEP para las matemáticas y en que se basa?
8. ¿Cuáles son los diferentes métodos didácticos que existen en la universidad para la enseñanza de la matemática en que consiste y quegrado de efectividad tienen?
9. ¿Cuál ha sido la evolución del método de enseñanza en la universidad para poder atacar el bajo índice sobre la materia de materia?
10. ¿Cuál es el perfil deseable del estudiante para el aprendizaje de las matemáticas?
11. ¿Qué origen y significado tienen las enormes diferencias en la competencia matemática de los alumnos?
12. ¿Qué importancia tienen las estrategiasde almacenamiento de información para el aprendizaje de las matemáticas?
13. ¿Cómo influiría un cambio metodológico de enseñanza dentro de la UNIVDEP?
14. ¿Cuáles son las alternativas de un alumno de UNIVDEP para el refuerzo del aprendizaje de las matemáticas?
15. ¿Cuál sería la metodología que debería de seguir un profesor para la enseñanza y tener un mejor desempeño para sus alumnos?
16. ¿Cuálsería la metodología que debería de seguir un alumno para un mejor desempeño en su nivel académico sobre dicha materia?
17. ¿Cuál puede ser el método didáctico para que un alumno no pierda el interés sobre dicha materia?
18. ¿Cuál es el desarrollo pedagógico en las matemáticas?
19. Que ventajas y que desventajas tienen los diferentes métodos para la enseñanza de las matemáticas?
20. ¿Existe algúnmétodo pedagógico
21. que caracterice la práctica educativa en las matemáticas?
22. ¿Qué perfil debe cubrir un profesor de matemáticas para nivel licenciatura?
23. ¿Cuál es la razón del porque es difícil de enseñar y aprender esta asignatura?
24. ¿Cómo puede facilitarse el aprendizaje de las matemáticas, contribuyendo a prevenir los problemas a que nos hemos referido?
25. ¿Cómo podría ser elobjetivo para que los alumnos participantes en el problema tengan una buena experiencia en la materia y convencerlos de que dicha enseñanza no se implementa en el desarrollo del profesor-alumno?
26. ¿La regularización y confirmación de conocimiento tendría un grado de efectividad para el apoyo de los alumnos?


JERARQUIZACION
1. Cuál es el índice de aprobación en la educación en México y segúnlas estadísticas que tanto influye la reprobación de la materia de la matemática?
2. ¿Qué factores existen por el cual se reprueba la materia de matemáticas en UNIVDEP?
3. ¿El ambiente con el cual los alumnos se relacionan en UNIVDEP puede ser un factor que influya en su desempeño académico en la materia de matemáticas?
4. ¿Conoces el plan de enseñanza que desarrolla UNIVDEP para las matemáticas...