Alto Y Bajo

Páginas: 2 (493 palabras) Publicado: 6 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD PERUANA UNION
SESION DE APRENDIZAJE N° 11
TITULO DE LA SESION: Descubriendo alto y bajo.
I. INFORMACION GENERAL:

I.1 Institución Educativa : I.E.I. 307 “Conrado Kretz Lenz.”
I.2Área curricular : Matemática.
I.3 Sección : 5 años.
I.4 Nivel / Ciclo : Inicial / II Ciclo.
I.5 Docente de aula : Iriarte QuispeMary.
I.6 Docentepracticante : Ramirez Villafuerte Allison.
I.7 Duración de la sesión : 45 minutos.
I.8 Fecha : 12 de Mayo 2015.

II. PROPOSITOS:


Aprendizaje Esperado: Identificacaracterísticas perceptuales en personas y objetos como alto y bajo, disfrutando al realizar actividades matemáticas mediante el juego y material concreto.

III. SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO
ACTIVIDADESMEDIOS Y MATERIALES
TIEMPO


Motivación:
Entregare bloques en casa mesa y se les diré que hagan con bloques rojos una torre alta y de verde una torre baja.


Recuperación y activación de saberesprevios:
¿La torre roja es alta o baja?
¿La torre verde es alta o baja?
¿Solo las torres serán altas o bajas?


Conflicto cognitivo:
¿Qué otros objetos o personas son altas o bajas?









Bloques.10 min.




PROCESO
ACTIVIDADES
MEDIOS Y MATERIALES
TIEMPO

Procesamiento de la información:
Haremos un círculo y al centro pondremos a un niño o una niña que dirá: yo soy más alta que ______ oMarcos es más pequeño que yo. Si dice la frase correctamente el niño o niña que mencionó ahora irá al centro.

Aplicación de lo aprendido:
Haremos 4 grupos de 5 o 6 integrantes dos grupos elegirán dosniños o niñas altas y los otros dos elegirán dos niños o niñas bajas. Entregaremos un papelote por grupo el niño o niña que fue elegido se recostara sobre el papelote y sus compañeros dibujaran elcontorno de su figura. Finalmente pegaremos cada silueta y pondremos a un lado a los niños altos y al otro lado los niños bajos.

Papelote.
Plumones.
Cinta.













30 min.
SALIDA

Evaluación:...
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