Alumano con sobre dotación

Módulo 39 Alumnado con Sobredotación

1. Qué es la sobredotación y qué peculiaridades más significativas presenta para llegar a tener un conocimiento básico sobre el tema.

El concepto de sobredotación suscita diversas controversias, teniendo una polisemia según el autor, corriente o disciplina a la que nos aproximemos.
En general la superdotación y las altas capacidades son conceptostodavía controvertidos y no exentos de polémica respecto a su significado, evaluación e intervención. Todo el mundo sabe, sin embargo, que se trata de un término que se utiliza para designar a aquellos niños que poseen una alta inteligencia. Otra cuestión es qué entendemos por inteligencia y como podemos medirla para establecer unos criterios fiables de identificación entre niños con aparentesbuenas capacidades.
El primer psicólogo que utilizó la palabra “superdotado” fue el estadounidense Lewis Terman (1.932) para referirse a los sujetos que estén en la franja superior del 1% en los resultados de inteligencia general evaluada mediante las escalas Stanford-Binet.
Más adelante fue cogiendo relevancia el concepto de C.I. (Cociente Intelectual), para considerar al superdotado como el sujetoque obtenía una puntuación igual o superior a un valor de 130.

Evidentemente, estos estudios basaban sus apreciaciones sólo en la consecución de un determinado nivel intelectual medido mediante pruebas específicas. No obstante, hoy en día, sabemos que la superdotación incluye, además, una serie de características y capacidades que van más allá de un simple número. Por tanto, un CI igual osuperior a 130 o una capacidad intelectual elevada serían una condición necesaria pero no suficiente.
El departamento americano de la educación y de la salud ha promulgado una definición nacional de la infancia superdotada que incluye sies criterios principales:
Excelencia Académica
Aptitudes especìficas
Pensamiento productor
Liderazgo
Talento en las artes visuales y físicas
Habilidadpsicomotriz
Por lo tanto, el calificativo superdotado no puede atribuirse exclusivamente a los niños que tienen más actuaciones intelectuales generales elevadas, sino que hay que incluir en él otras categorías de los niños.


Definición de sobredotación:
Es la capacidad que presentan niños o niñas, con una gran precocidad del desarrollo general o desarrollo de aptitudes específicas.
Superdotado(de super = sobre, por encima; dotado= provisto naturalmente de determinadas cualidades) es un término utilizado para referirse a una aptitud de inteligencia general y creatividad que está por encima de lo que es normal. Las aptitudes son capacidades humanas “naturales”, que tienen su origen en las estructuras genéticas, y dan lugar a las diferencias individuales; pueden observarse cuando noexiste instrucción o práctica. Los términos biendotado y sobredotado intelectual son sinónimos del anterior.

Peculiaridades de la sobredotaciòn
Comportamiento:
Se observa en niños con un nivel académico general muy alto, que durante los primeros años de su vida son muy activos y demuestran un gran interés por todo lo que les rodea. Duermen menos de lo normal.
En general todos los superdotados,tanto los que presentan un retraso como los que dominan precozmente el lenguaje, tienen una compresión excelente y gran interés por todo lo que se les transmite.
Una vez adquirido el lenguaje, lo manejan a un nivel más que satisfactorio para su edad.
Además, a estos niños les gusta examinar, manipular, dando pruebas de una notable concentración en sus actividades; lo que parece esencial parala memorización y una elevada actuación intelectual.
Comprenden rápidamente lo que se les explica e imitan con facilidad los comportamientos de los adultos. Desde la primera infancia, les gusta mucho más que a los otros niños mirar las ilustraciones, hacerse leer y contar eventos y mirar televisión.
En el colegio, los superdotados aprenden antes, mejor, más deprisa y a menudo de una forma...