alumno

REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE SUCRE
G O B E R N A C I Ó N
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTA
MICRO PLANEACION CURRICULAR O GUIA PLAN DE CLASE O DE AULA Y SUS COMPONENTES
1.-GENERALIDADES:
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO_____________________________________
ÁREA:_______________________________ASIGNATURA______________ GRADO:____ TIEMPO PROBABLE: ___HS
FECHA (S): ___________FACILITADOR (ES):____________________
2.- ESTÁNDAR(ES) BASICO DE COMPETENCIA Y/U ORIENTACIONES:
3. COMPETENCIA(S) a contribuir a desarrollar en cada evento de clase
CIENTIFICAS
CIUDADANAS
TECNOLOGICASCOMUNICATIVAS

C.LG: a. PERSONALES

b. INTELECTUALES

c. INTERPERSONALES

d. ORGANIZACIONALES

e. EMPRESARIALES PARA EL EMPRENDIMIIENTO

INTERPRETATIVA

ARGUMENTATIVA

PROPOSITIVA
4.CRITERIOS DE EVALUACION E INDICADORES DE DESEMPEÑO:
5. CONOCIMIENTOS – SABERES
DECLARATIVOS
SABER
PROCEDIMENTALES
HACER
ACTITUDINALES
SER



PROCESOS METODOLOGICOS (Estrategias y Actividades)6.1. ACTIVIDADES PREVIAS. (Ambientación). Actividades relacionadas con la clase, orientación de guías
6.2. INICIACIÓN: (Diagnóstico previo o reconocimiento de saberes, desde las operaciones mentalesy desde los saberes disciplinares.
Presentación y motivación hacia el nuevo saber o tema a desarrollar).
6.3. ACTIVIDADES DE DESARROLLO (Acciones pedagógicas y seguimiento a los procesos depensamiento y competencia. Desarrollar las estrategias del desarrollo de la clase, coherentes con la intencionalidad de las competencias y la Propuesta Pedagógica)
7. CIERRE:
7.1. PROCESOS EVALUATIVOS:(Coherentes con los procesos mentales, los criterios de evaluación. Estrategias para constatar si se lograron o no los desempeños de competencias).
7.2. PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES EXCEPCIONALES POREXCESO O POR DEFECTO: (Nivel bajo de desempeño o los que superaron los niveles de desempeño para seguir potencializando el conocimiento) Se establecen: Estrategias pedagógicas para apoyar acciones...