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FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento de Psicología Social, Antropología Social, Trabajo Social y Servicios Sociales

TESIS DOCTORAL

INTERVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESARROLLO MORAL EN EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA

Presentada por: Lina Planchuelo Medina Directores: Dr. Antonio Hernández Mendo Dr. José Carlos Fernández García

Málaga – 2008

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DON ANTONIO HERNÁNDEZ MENDO, PROFESOR TITULAR EN EL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA SOCIAL, ANTROPOLOGÍA SOCIAL, TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA Y DON JOSÉ CARLOS FERNÁNDEZ GARCÍA, PROFESOR DEL DEPARTAMENTO DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL, PLÁSTICA Y CORPORAL DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
INFORMAN:

Que la Tesis Doctoral, realizada por Doña LINAPLANCHUELO MEDINA, con el título "INTERVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESARROLLO MORAL EN EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA" de la cual somos directores, ha sido proyectada, desarrollada y redactada bajo nuestra supervisión. Que el mencionado trabajo de investigación reúne todas las características científicas y técnicas para poder ser defendido públicamente. Asimismo, merece una alta valoración en cuanto arigor, actualidad de planteamiento y metodología. De todo lo cual informamos, como trámite preceptivo para su aceptación y posterior defensa pública en Málaga a veintidós de septiembre de dos mil ocho.

Fdo.: Antonio Hernández Mendo

Fdo.: José Carlos Fernández García

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Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energíaatómica, la voluntad.
Albert Einstein

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A mi familia

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_________________ÍNDICE

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Índice______________________________________________________________________

INTERVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESARROLLO MORAL EN EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA
ÍNDICE

AGRADECIMIENTOS……………………………..……………….……...…3 INTRODUCCIÓN ……………………………………......………...….......….9 PRIMERA PARTE: MARCO TEÓRICO …………………………..………15 CAPÍTULO 1. TEORÍAS ÉTICAS Y MORALES ……...……….........……17
1.1. Concepto de Ética y Moral .……………...……………………………....……….19 1.1.1. Ética …………………...………….....................................................19 1.1.2. Moral …………………………………………….………………......20 1.2. El origen de la Ética ………………….………………………………….…….…21 1.2.1. Aristóteles………………………….………………………...…….…21 1.2.2. Kant ……………………………………………………….……….....24 1.3. El sentido moral ……………………………………………….……..……...…29 1.3.1. Teoría Psicoanalítica sobre la conciencia moral….…………..…….….30 1.3.2. Teorías del Aprendizaje sobre la conducta moral ……..……....……..32 1.3.3. El enfoque cognitivo – evolutivo sobre el valor moral ……..…...…..32 1.4. Implicaciones para la educación moral………………………………..…….....34

CAPÍTULO 2. SOCIALIZACIÓN DEPORTIVA
2.1. 2.2.

2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.

…….…………..………..…39 Concepto de socialización ………………………………………………....….41 Teorías del desarrollo social ………………………………………...…....…...44 2.2.1. La Teoría del Aprendizaje Social …………………………….….....44 2.2.2. El interaccionismo simbólico ……………………………………..…46 2.2.2.1. La Teoría del Rol …………………………….…….…..49 Concepciones sobresocialización …………………………………………......49 Clasificación del fenómeno de socialización ……………………………..…...52 Aprendizaje y socialización …………………………………………...…..…..55 Evaluación de la competencia social …………………………………...…..…56 La Socialización deportiva ……………………….…………………..…….....58 2.7.1. La socialización a través del deporte ………………………...…..….59 2.7.2. La influencia de los agentes de socialización..………………......….61 2.7.2.1. Madres y padres ………………..……….…………......62 2.7.2.2. Profesorado de Educación Física, entrenadoras y entrenadores ………………………………………………...…64 2.7.2.3. Grupo de Iguales ………………………………..…....65 2.7.2.4. El sistema educativo y los medios de comunicación de masas ..……………………………………………………......66

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