Alumno

Los jóvenes como actores sociales en el mundo
El fin de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) y el comienzo de la Guerra Fría (1945-
1991) aceleraron el proceso de fragmentación de la familia patriarcal, con la independencia
de los jóvenes, recordemos que en la década de 1920 se produjo la independencia de las
6mujeres. El joven aparece como actor social principal dentro de la sociedad demasas, como
gran consumidor del sistema capitalista y, a su vez, como sujeto referente en adherir y
expandir las ideas marxistas, nacionalistas y socialistas en todo el mundo, principalmente en
los países subdesarrollados. Como bien lo señala el historiador Eric J. Hobsbawm, la
sociedad transita durante estos años por revoluciones sociales y culturales. Los divorcios, la
independencia delos jóvenes y la liberalización de las identidades sexuales son algunas de
las nuevas características de la sociedad de la segunda mitad del siglo XX.
Es necesario ahora preguntarse: ¿En que consistía ser joven durante la década del ’60 ?
Ser joven o adolescente significo un reconocimiento importante por parte del mercado
capitalista, mas precisamente por los productores de bienes deconsumo que destinaban
toda su producción hacia este nuevo actor social. Tomando nuevamente a Hobsbawm,
presentaremos las características que este autor ha realizado de los jóvenes:
1. La juventud durante esta época pasa a verse como la fase culminante del desarrollo
humano. Los jóvenes demuestran estar preparados para asumir responsabilidades sociales.
2. Se convirtieron en sujetos socialesimportantes para las economías desarrolladas de
mercado.
3. Se produce una internacionalización de la figura del joven.
Hobsbawm nos manifiesta: “La cultura juvenil se convirtió en la matriz de la revolución
cultural en el sentido más amplio de una revolución, en el comportamiento y las costumbres,
en el modo de disponer del ocio y en las artes comerciales, que pasaron a configurar cadavez más un ambiente que respiraban los hombres y mujeres urbanos. Dos de sus
características son importantes: eran populistas e iconoclasta...”
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Desde el análisis de la psicología, el comportamiento de estos jóvenes es debido a que se
encuentran en la etapa de la adolescencia. En rasgos generales, esta etapa es de transición
hacia la adultez y es un hecho psicosocial, que se encuentrainfluenciada por la cultura que
la emerge, es decir, la adolescencia es producto de una sociedad y no ocurre en todas por
igual. En sus estudios sobre el adolescente, Arminda Aberastury hace referencia a la tarea
que tienen los adolescentes en la búsqueda de ideales y la construcción del futuro, y
justamente hace referencia a los jóvenes de fines de la década del ’60, de los que decía:“En
este momento vivimos en el mundo entero el problema de una juventud disconforme a la
que se enfrenta con la violencia, y el resultado es solo la destrucción y el entorpecimiento
7del proceso. La violencia de los estudiantes no es sino la respuesta a la violencia
institucionalizada de las fuerzas del orden familiar y social…”
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Volviendo al tema de los jóvenes como actores sociales,ahora señalaremos algunos
sucesos mundiales que influyeron en ellos en el momento de construir sus identificaciones,
ideales y un futuro desde el ámbito de la participación política.
En 1959 el triunfo de la Revolución Cubana, comandada por Fidel Castro y por el argentino
Ernesto “che” Guevara, entusiasmo a la juventud, en especial a los latinoamericanos.
La intervención militar de losEstados Unidos en Corea y el comienzo de la Guerra de
Vietnam, llevo a los jóvenes americanos a cuestionar el sistema de gobierno que “los veía
más como soldados que como individuos”
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Caraballo nos proporciona un acercamiento a los sucesos con jóvenes durante la década de
los ’60: “...Se opusieron a la guerra en forma militante, deserción del cumplimiento militar,
destrucción de oficinas...