ALUMNO

ALUMNO: JOSE RAFAEL GARCIA GIRALDO

DOCENTE: MARIA EUGENIA BEDOYA TORO

FACULTAD DE EDUCACION

UNIVERSIDAD AUTONOMA LATINOAMERICANA


INVESTIGACION V: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En este primeresbozo del planteamiento del problema, me referiré en primer lugar a una temática bastante álgida en el sistema educativo, “el rechaza sistemático, y generalizado a la enseñanza de las ciencias exactos, yen particular a las matemáticas” en nuestro medio.
Es de todos conocidos la aversión, el rechazo que dicha materia genera en las comunidades educativas, pero sobre todo en la secundaria. Se podríacalificar como “el coco”, casi que como un tabú, un lenguaje cuasi desconocido, todo esto basado en los deficientes métodos empleados desde la educación primaria.
La enseñanza de las matemáticas elcontexto de nuestra realidad, latinoamericana, deja mucho que desear, no solo por lo que la “OCDE” lo así nos lo diga, sino por la realidad que a diario enfrentamos, las matemáticas son una herramientaindispensable para el ser humano en todas sus acciones, a saber, desde la antigüedad su descubrimiento, y posterior desarrollo, posibilitaron el avance en todos los campos del conocimiento de lahumanidad.
El objeto de este planteamiento es la comunidad escolar desde la secundaria, dado que es en esta época en la que se deben enseñar, explicar, hacer ver de manera coherente algunos sistemas algocomplejos, (regla de tres, algebra, ecuaciones) que pese a parecer algo simples, en su conjunto, si no se entienden bien, el resultado es catastrófico para el educando, dado que si no se asimilan bienen este periodo, luego es muy difícil, empezar otra vez de cero.
Los objetivos, que se quisieran plantear, serian una serie de seguimientos, con los métodos, y tareas dela investigación, a saberobservación entrevistas, y demás herramientas de análisis en el ámbito educativo, por ejemplo, que población se más vulnerable, en que edades, se debería hacer énfasis, que metodologías serían las más...