Alumnos Al Enfrentarse Al Problema En El ABP1

Alumnos al enfrentarse al problema en el ABP (Los pasos del ABP)
1. Análisis del escenario:
¿En dónde estudia?, ¿qué es lo que estudia?
Diego Rondo Sánchez, un chico de veinte años, estudiante dela universidad UPAO de la carrera de Derecho y Ciencias Políticas del ciclo , tuvo una grave enfermedad llamada legg perthes calve.
2. Identificar los objetivos de aprendizaje:
¿Qué es loaprenderemos?

Principalmente, lo que aprenderemos es como un chico siendo tan joven puede enfrentar su enfermedad y continuar su meta al convertirse un abogado a pesar de los obstáculos.
3. Identificar lainformación que se tiene:
¿Qué sabemos?
Sabemos que esta enfermedad se da por una falta de irrigación en el cerebro.
4. Elaborar un breve descripción del problema:
Descripción delproblema:
En realidad él no siente que lucha contra su enfermedad sino que para poder encontrarse estable lo único que tiene que hacer es no realizar desarreglos como: correr, cargar más peso que el suyo, noesforzar sus piernas, en otras palabras, no caminar demasiado y/o más que su propio límite. Pero sí lleva una vida pausada, aun así vive como una persona normal.
5. Elaborar un diagnósticosituacional:
¿Cómo ha enfrentado el problema?
Diego ha optado por aceptar el problema y vivir con ello, por eso él ahora ve su enfermedad como un pequeño limite en el ambiente físico, pero no le afectaemocionalmente ni académicamente, sabe controlarse y convivir con su enfermedad.
6.Elaborar un esquema de trabajo:
Cronograma:

Actividades
14/04/15
16/04/15
17/04/15
18/04/15
Búsqueda del problemaIdentificación y diagnóstico del problema




Recopilación de información




Planteamiento del resultado








7.- recopilar y analizar información:
Para Diego la solución de su enfermedad fue elverlo como un pequeño límite físico, el cual lo supo sobrellevar gracias al apoyo de su familia y su confianza en sí mismo que tenía.
Y lo que aprendimos de él, fue en general la resiliencia,...