Alumnos Con Asperger

ALUMNOS CON SÍNDROME DE ASPERGER

Desarrollo:
Dificultades Académicas
Los niños con Síndrome de Asperger son un reto educativo para el educador ya que estos poseen un nivel de inteligencia medioo superior a la media, pero les falta pensamiento de alto nivel y habilidades de comprensión. Suelen ser muy literales: sus imágenes son concretas y su capacidad de abstracción pobre. Su estilo dehablar presumido y su impresionante vocabulario da la falsa impresión de que entienden lo que están diciendo, cuando en realidad están simplemente repitiendo de memoria lo que han oído o leído. Esfrecuente que el niño con Síndrome de Asperger posea una excelente memoria mecánica, es decir, el niño puede responder como un vídeo que reproduce una secuencia establecida. Sus habilidades para resolverproblemas son escasas.

Consejos en el ámbito escolar
Ofrecerle un programa de aprendizaje académico altamente individualizado, que le permita alcanzar éxitos de forma constante. El niño conSíndrome de Asperger necesita encontrarse muy motivado para no seguir sus propios impulsos. El aprendizaje ha de ser gratificante y no provocarle ansiedad;

• No dar por supuesto que el niño con Síndrome deAsperger ha entendido algo, simplemente porque es capaz de repetir como un loro lo que ha oído;
• Ofrecer explicaciones adicionales y tratar de simplificar los conceptos más abstractos de laslecciones
• Sacar partido de la memoria excepcional de estas personas. El recordar información sobre hechos es con frecuencia su punto fuerte
• Muy a menudo, no entenderán los matices emocionales, lacomprensión en múltiples niveles y los problemas de relación tal y como se presentan en las novelas
Las tareas escritas realizadas por personas con Síndrome de Asperger son a menudo repetitivas, saltande un tema a otro y tienen connotaciones de palabras incorrectas. Con frecuencia, estos niños no aprecian la diferencia que existe entre el conocimiento de tipo general y sus propias ideas y por lo...